Reconstructing Dislocated Cultural Memories: Video for Development Amongst Displaced Children in Maiduguri, Nigeria
暫譯: 重建位移文化記憶：尼日利亞邁杜古里的流離失所兒童發展視頻

本研究探討表演，特別是歌曲、舞蹈、文化遊戲及其他參與性藝術形式如何被用作文化記憶重建和社會轉型的工具，尤其是在受衝突影響的社區中，特別是對於兒童。以尼日利亞北部及博科哈拉姆叛亂為案例，該研究檢視如何透過社區基礎的表演來重建流離失所的兒童和社區之間的文化記憶。研究借鑒文化可持續性、表演研究和記憶研究的理論，強調表演空間如何成為治癒、對話和身份重建的場所。它還強調了共同創作倡議和參與性藝術在彌合代際差距、促進本土知識和在面對衝突驅動及強制流離中培養韌性方面的潛力。

該研究對學術界的貢獻在於證明藝術和文化實踐不僅是美學表達，也是後衝突恢復和和平建設中的關鍵介入。它主張將文化表演納入教育、心理社會支持和與遺產相關的倡議中，並將社區視頻及相關藝術定位為塑造個人和集體記憶、文化延續和可持續和平的重要元素。

Dr. Susan B. Tanwie is an interdisciplinary Scholar with a cotutelle Ph.D. in Cultural Sustainability from the University of Maiduguri, Nigeria and the University of Hildesheim, Germany, with earlier degrees in Cultural Sustainability (M.A., University of Maiduguri) and Performing and Visual Arts (B.A., University of Buea Cameroon). Her academic interests span performance studies, cultural management and policy, peacebuilding, and Displacement/Migration.

蘇珊·B·坦維博士是一位跨學科學者，擁有尼日利亞梅杜古里大學和德國希爾德斯海姆大學的文化可持續性雙聯博士學位，之前獲得梅杜古里大學的文化可持續性碩士學位（M.A.）以及喀麥隆比亞大學的表演與視覺藝術學士學位（B.A.）。她的學術興趣涵蓋表演研究、文化管理與政策、和平建設以及流離失所/移民。