圖解輔導原理與實務, 2/e

邱珍琬
現職：
屏東大學教育心理與輔導學系教授
學歷：
德州理工大學諮商師教育博士
經歷：
心理諮商師、國高中英文及輔導教師、大學教授
經歷：
已出版《青少年輔導與諮商》（五南）、《圖解家族治療》（五南）、《圖解助人歷程與技巧》（五南）、《圖解自我探索與成長》（五南）、《生命教育》（五南）、《圖解輔導原理與實務》（五南）、《讓家自由，讓自己愛──35個家庭諮商的故事》、《爸爸，我不會忘記你──心輔系教授記錄失智父親的生活點滴》（新銳文創）、《圖解諮商理論與技術》（五南）、《圖解團體輔導與諮商》（五南）、《圖解兒童及青少年輔導與諮商》（五南）、《狗狗心事誰人知──心輔系教授的觀察筆記》（新銳文創）、《從逆境走來，滿心正能量》（達觀）等五十餘本，其他學術著作見專業期刊。

第 1 章 輔導原理簡介
1-1    為什麼需要輔導原理與實務的知能
1-2    輔導的定義
1-3    輔導專業的團隊

第 2 章 學校輔導工作
2-1    學校輔導工作現況
2-2    學校輔導工作編制
2-3    輔導生態圈理念
2-4    學校輔導工作目標與內容（一）
2-5    學校輔導工作目標與內容（二）
2-6    學校輔導工作目標與內容（三）
2-7    學校輔導工作目標與內容（四）
2-8    學校輔導工作目標與內容（五）
2-9    學校輔導工作目標與內容（六）
2-10 各級學校輔導工作重點

第 3 章 輔導教師的準備
3-1    輔導教師的準備
3-2    專業團隊的縱貫聯繫與合作
3-3    適當的危機敏感度與警覺性
3-4    自殺警訊
3-5    兒童青少年受暴徵象（一）
3-6    兒童青少年受暴徵象（二）

第 4 章 輔導教師與專業倫理
4-1    為何需要專業倫理
4-2    當事人的權利與諮商師的權利（一）
4-3    當事人的權利與諮商師的權利（二）
4-4    當事人的權利與諮商師的權利（三）
4-5    當事人的權利與諮商師的權利（四）
4-6    保密在倫理與法律上的意義
4-7    界限與多重關係
4-8    越界與跨界
4-9    專業能力與訓練
4-10 督導與諮詢
4-11 理論、執業與研究
4-12 配偶或家族諮商注意事項
4-13 價值觀與性別敏感度
4-14 團體諮商注意事項
4-15 社區工作注意事項
4-16 線上諮商的倫理議題
4-17 輔導教師可能會遭遇的倫理議題
4-18 多元文化知能
4-19 如何做好最佳的倫理判斷與行動

第 5 章 輔導教師的自我覺察
5-1    自我知識
5-2    諮商師的價值觀
5-3    覺察是經過刻意訓練
5-4    危機處理與敏感度

第 6 章 輔導教師提供的服務
6-1    學校輔導工作
6-2    間接服務項目
6-3    輔導教師服務學生方式
6-4    諮詢
6-5    班級輔導
6-6    團體諮商
6-7    團體進行注意事項（一）
6-8    團體進行注意事項（二）

第 7 章 諮商理論與取向
7-1    人本取向（一）
7-2    人本取向（二）
7-3    阿德勒（個體）心理學派（一）
7-4    阿德勒（個體）心理學派（二）
7-5    阿德勒（個體）心理學派（三）
7-6    完形學派（一）
7-7    完形學派（二）
7-8    完形學派（三）
7-9    存在主義學派（一）
7-10 存在主義學派（二）
7-11 心理動力取向（一）
7-12 心理動力取向（二）
7-13 心理動力取向（三）
7-14 客體關係學派
7-15 認知行為取向（一）
7-16 認知行為取向（二）
7-17 多元治療模式
7-18 認知治療（一）
7-19 認知治療（二）
7-20 認知治療（三）
7-21 溝通交流分析理論（一）
7-22 溝通交流分析理論（二）
7-23 溝通交流分析理論（三）
7-24 現實治療（一）
7-25 現實治療（二）
7-26 後現代取向
7-27 敘事治療（一）
7-28 敘事治療（二）
7-29 家庭（族）治療（一）
7-30 家庭（族）治療（二）
7-31 家庭（族）治療（三）
7-32 家庭（族）治療（四）

第 8 章 諮商技巧入門
8-1    個案概念化
8-2    諮商室的布置與物理環境
8-3    傾聽（一）
8-4    傾聽（二）
8-5    怎麼問問題（一）
8-6    怎麼問問題（二）

第 9 章 適合兒童與青少年階段的諮商理論與其應用
9-1    阿德勒的自我心理學派（一）
9-2    阿德勒的自我心理學派（二）
9-3    焦點解決取向
9-4    認知行為治療（一）
9-5    認知行為治療（二）
9-6    現實治療
9-7    家族治療取向（一）
9-8    家族治療取向（二）

第 1 0 章 兒童與青少年諮商注意事項
10-1    現代孩子面臨的挑戰
10-2    了解兒童與青少年發展特色與任務
10-3    兒童階段最常出現的關切議題
10-4    與兒童建立關係的方式
10-5    資料蒐集方式
10-6    兒童團體諮商
10-7    青少年諮商注意事項（一）
10-8    青少年諮商注意事項（二）
10-9    青少年諮商注意事項（三）
10-10 青少年團體諮商

附錄
參考書目