中文版Maya 2016基礎培訓教程

《中文版Maya 2016基礎培訓教程》全面介紹了中文版Maya 2016的操作方法及實際運用，內容包括Maya的建模、燈光、攝影機、材質與紋理、渲染技術、動畫技術、動力學與特效。本書主要針對零基礎讀者編寫，是入門級讀者快速、全面掌握Maya 2016的參考書。

《中文版Maya 2016基礎培訓教程》以課堂案例為主線，通過對案例的實際操作，讀者可以快速上手，熟悉軟件功能和製作思路。書中的軟件功能解析部分使讀者可以深入學習軟件功能。課後習題可以拓展讀者的實際應用能力，提高讀者的軟件使用技巧。課堂練習是相對比較綜合的案例實訓，可以幫讀者快速掌握Maya的設計思路和方法，順利達到實戰水平。

《中文版Maya 2016基礎培訓教程》附帶下載資源，內容包括案例文件、素材文件、PPT課件和視頻教學，讀者可通過在線方式獲取這些資源，具體方法請參看本書前言。

《中文版Maya 2016基礎培訓教程》適合作為院校和培訓機構藝術專業課程的教材使用，也可以作為Maya 2016及其以下所有版本自學人員的參考用書。

第一章初識Maya 9
1.1瑪雅簡介10
1.1.1 Maya的應用領域 10
1.1.2 Maya 2016的安裝要求 10
1.2 Maya的節點 11
1.2.1 認識層次節點 11
1.2.2 認識物質節點 11
1.3 Maya 2016的工作界面 12
1.3.1 課堂：自定義Maya工作界面 13
1.3.2 操作界面的組成元素 13
1.3.3 標題欄 15
1.3.4 菜單欄 15
1.3.5 狀態欄 15
1.3.6 工具架 16
1.3.7 工具盒 17
1.3.8 快捷快捷方式工具 17
1.3.9 工作區 17
1.3.10 通道盒/層編輯器 17
1.3.11 動畫控制區 19
1.3.12 命令欄 19
1.3.13 幫助欄 19
1.4 觀察操作 19
1.4.1 課堂：觀察視野範圍 19
1.4.2 視圖的基本控制
1.4.3 創建視圖書籤 20
1.4.4 視圖導航器 21
1.4.5 攝影機工具 21
1.4.6 視圖佈局 21
1.4.7 面板時間 22
1.4.8 顯示視圖 22
1.4.9 燈光照明方式 23
1.4.10 瀏覽快捷欄 23
1.5 對象的基本操作 26
1.5.1 課堂案例：觀察參數變化對對象的影響 26
1.5.2 工具盒 28
1.5.3 坐標系統 28
1.5.4 旋轉對象 29
1.5.5 縮放對象 29
1.6 編輯菜單 30
1.6.1 課堂：複製並變換與特殊的複制對象 30
1.6.2 記錄步驟 31
1.6.3 複製 31
1.6.4 刪除 31
1.6.5 層次 31
1.6.6 歷史記錄 32
1.7 修改菜單 32
1.7.1 變換 32
1.7.2 樞軸 32
1.7.3 32
1.7.4 對象 33
1.8 快捷菜單 33
1.8.1 課堂案例：設置短文33
1.8.2 標記菜單 34
1.8.3 絕對快捷菜單和熱鍵快捷菜單 34
1.8.4 工具架 34
1.8.5
1.9 文件菜單 36
1.9.1 課堂案例：創建和編輯工程目錄 36
1.9.2 文件管理 36
1.9.3 參考文件 38
1.10 琵琶練習：使用存檔場景功能 38
1.11 火山小結 38
1.12 課後習題：對象的基本操作 38

第2章 NURBS建模 39
2.1 關於NURBS建模 40
2.1.1 理解NURBS 40
2.2.NURBS建模方法 40
2.1.3、NURBS對象的組成元素 40
2.1.4 物體級別與基本元素間的切換 41
2.5 NURBS1的精確控制 41
2.2 NURBS曲線 42
2.2.1 課堂：製作花瓶 42
2.2.2 創建 NURBS 曲線 44
2.2.3 文本 45
2.2.4/Adobe（R）Illustrator（R）對象 46
2.2.5 旋轉 46
2.2.6 放樣 46
2.3 NURBS曲線的應用 46
2.3.1 課堂案例：製作茶壺 47
2.3.2 眉 49
2.3.3 複製未來趨勢 49
2.3.4 在投影上投影曲線50
2.3.5 更圓角 50
2.3.6 附加曲線 51
2.4 NURBS基本體 51
2.4.1 課堂：製作啞鈴 51
2.4.2 創建NURBS基本體 55
2.4.3 布爾 59
2.5 NURBS基本體的運用 59
2.5.1課堂案例：製作杯子60
2.5.2 插入等參線 62
2.5.3 倒角 63
2.5.4 倒角+ 63
2.5.5 平板 63
2.5.6 曲線相交 64
2.5.7 我工具 64
2.6 課堂練習：製作沙漏 64
2.6.1 製作沙罐 64
2.6.2 製作和頂蓋模型 65
2.6.3 模型 模型66
2.6.4 整理場景 67
2.7 島小結 68
2.8 課後習題68
2.8.1 課後習題：製作高腳杯 68
2.8.2 課後習題：製作桌子 68

第3章 建模 69
3.1 關於建模 70
3.1.1 理解 70
3.1.2 建模方法 70
3.1.3 組成元素 70
3.1.4 UV坐標 72
3.1.5 簡單菜單 72
3.2 創作模型 72
3.2.1 課堂案例：製作鑽石72
3.2.2 粗體 74
3.2.3 合併 75
3.3 外導入模型 76
3.3.1 課堂案例：製作茶具 76
3.3.2 插入循環邊工具 78
3.3.3 嘴 79
3.3.4 79
3.4 創建規則模型 81
3.4.1 課堂：製作鎖具 81
3.4.2 切角抓 83
3.4.3 多切割工具 83
3.4.4 鏡像幾何體 84
3.4.5 橋接 84
3.5 創建異形模型 84
3.5.1課堂課堂：製作遊戲手柄 84
3.5.2 創造 86
3.5.3 緣化/四邊形化 87
3.5.4 在網格上投影曲線87
3.5.5 使用投影的曲線分割網格 87
3.5.6 布爾 87
3.6 課堂練習：製作司南 88
3.6.1 製作磁勺基礎模型 88
3.6.2 軟編輯模型 89
3.6.3 生產製造模型 89
3.7 景區小結 90
3.8 課後習題 90
3.8.1 課後習題：製作水晶 90
3.8.2 課後習題：製作曲 90

第4章介紹 技術91
4.1 關於下載 92
4.1.1 渲染概述 92
4.1.2 攝影佈光原則 92
4.2 對象照明 93
4.2.1 課堂：製作角色介紹霧 93
4.2.2 燈光的操作 94
4.2.3 聚光燈屬性 94
4.2.4 渲染效果 96
4.3 模擬照明 98
4.3.1 課堂：模擬自然照明效果 99
4.3.2 點光源 100
4.3.3 區域光 100
4.3.4 平行光 100
4.3.5 100
4.4 琵琶練習：模擬太陽光效果101
4.4.1 設置主光源 102
4.4.2 設置輔助光源 102
4.5 地球小結 103
4.6 課後習題 104
4.6.1 課後習題：製作場景場景霧 104
4.6.2 課後習題：製作輝光效果 104

第5章 攝影機技術 105
5.1 關於攝影機 106
5.1.1 攝影機 106
5.1.2 攝影機和目標 106
5.1.3 攝影機、目標和上方向 106
5.1.4 立體攝影機 107
5.1.5 Multi Stereo Rig（立體攝影機裝備）107
5.2 攝影機的使用 107
5.2.1 課堂案例：測試景深效果 107
5.2.2 攝影機設置 109
5.2.3 攝影機工具 112
5.2.4 剖析景深技術 114
5.3 地球小結 114
5.4 課後習題：製作景深效果 114

第6章 材質與理由 115
6.1 關於材質 116
6.1.1 材質編輯器 116
6.1.2 材質類型 118
6.1.3 簡單概述 118
6.2 蘭伯特材質 119
6.2.1 課堂：製作迷彩材質 119
6.2.2 公用物質屬性 122
6.2.3 光線追踪屬性 124
6.3 Blinn 材質 125
6.3.1 課堂：製造熔岩材質 125
6.3.2 Blinn高光屬性 127
6.3.3 各向異性屬性 128
6.4 Phong/Phong E 材質 128
6.4.1 琵琶練習：製作冰雕材質 128
6.4.2 Phong高光屬性 131
6.4.3 Phong E高光屬性 131
6.5 質地的屬性 132
6.5.1 課堂案例：製作酒瓶標籤 132
6.5.2 正常你好134
6.5.3 鏡子
6.5.4 蒙板言語138
6.6 課堂練習：製作玻璃材質 139
6.7 地球小結 141
6.8 課後習題141
6.8.1 課後習題：製作卡通人物 141
6.8.2 課後習題：使用Blinn製作金屬材質 142

第7章渲染技術143
7.1 關於渲染144
7.1.1 渲染概念 144
7.1.2 渲染算法 144
7.2 默認渲染器——Maya軟件144
7.2.1 課堂：用Maya軟件渲染變形金剛 145
7.2.2 文件輸出與圖像大小 148
7.2.3 渲染設置 149
7.3 電影級渲染器——Mental Ray 150
7.3.1 課堂：用ib_cie_d燈光調節色溫 151
7.3.2 Mental Ray的常用材質 152
7.3.3 公用 153
7.3.4 質量 154
7.3.5 場景（場景） 158
7.3.6 配置（採樣配置） 159
7.3.7 診斷（診斷） 160
7.4 琵琶練習：用Mental Ray葡萄製作 160
7.4.1 葡萄製作材質 160
7.4.2 製作葡萄莖材質 162
7.5 琵琶練習：用Maya軟件製作水墨畫 163
7.5.1 蝦背材質 163
7.5.2 觸角材質 165
7.5.3 蝦鰭材料 166
7.5.4 渲染對象 167
7.6 地球小結 168
7.7 課後習題：用Mental Ray製作焦散特效168

第8章基礎動畫169
8.1 關於動畫 170
8.2 關鍵幀動畫 170
8.1 課堂：製作電影海外動畫 170
8.2.2 時間軸 171
8.2.3 設置關鍵幀 172
8.2.4 設置變換關鍵幀174
8.2.5 自動關鍵幀 174
8.2.6 在通道盒中設置關鍵幀 174
8.3 曲線圖編輯器 175
8.3.1 課堂案例：製作人物重影動畫 175
8.3.2 工具欄 178
8.3.3 大綱列表 180
8.3.4 曲線圖視圖 180
8.4 變形器 181
8.4.1課堂：製作人體攝影 182
8.4.2 混合變形 183
8.4.3 晶格 184
8.4.4 包裹 185
8.4.5 簇 186
8.4.6 187
8.4.7 犀牛變形器 187
8.4.8 線工具 188
8.4.9 前原材料工具 188
8.5 受驅動關鍵幀動畫 188
8.5.1 課堂教學：製作動畫動畫 189
8.5.2 驅動列表 191
8.5.3 菜單欄 192
8.5.4 功能按鈕 193
8.6 運動路徑動畫 193
8.6.1 課堂案例：製作運動路徑關鍵幀動畫 193
8.6.2 設定運動路徑關鍵幀195
8.6.3、連接到運動路徑 195
8.6.4、流通路徑對象：197
8.7 約束 198
8.7.1 琵琶案例：製作動畫動畫 198
8.7.2 父對象 199
8.7.3 點 200
8.7.4 方向 200
8.7.5 縮放 200
8.7.6 目標 201
8.8 課堂練習：製作線變形動畫 202
8.1 創建曲線和目標 202
8.8.2 創建線變形<203
8.8.3 設置線變形屬性 203
8.8.4 創建動態動畫 204
8.9 島小結 204
8.10 課後習題：製作路徑動畫 204

第9章 簡單與蒙皮 205
9.1 完整系統 206
9.1.1 課堂案例：創建人體綜述 206
9.1.2 課堂案例：插入關節 207
9.1.3 全面研究結構 208
9.1.4 父子關係 209
9.1.5 主要 209
9.1.6 編輯完整 210
9.1.7 IK控制柄 211
9.2 角色蒙皮 216
9.2.1課堂案例：鯊魚的綁定與編輯 216
9.2.2 蒙皮前的準備工作 219
9.2.3 綁定蒙皮 220
9.2.4 塗層蒙皮綁定 221
9.2.5 畫蒙皮權重工具 222
9.3 練習：一組綁定 225
9.3.1 主要 225
9.3.2 創建IK控制柄 227
9.3.3 製作蒙皮 229
9.4 天堂小結 229
9.5 課後習題：綁定異形生物 230

第10章 動力學與特效 231
10.1 製作粒子特效動畫 232
10.1.1 課堂案例：製作雪景特效 232
10.1.2 粒子系統 235
10.1.3 柔體 240
10.2 製作流體特效 242
10.2.1 課堂案例：製作海洋特效 243
10.2.2 流體 247
10.2.3 添加/編輯內容 248
10.2.4 獲取流體示例251
10.2.5 獲取海洋/勵志示例 252
10.2.6 海洋 252
10.3 動力場/剛體/約束 255
10.3.1 課堂案例：台球動畫 255
10.3.2 動力場258
10.3.3.使用選定對像作為源 263
10.3.4 指定給特定對象 263
10.3.5 剛體 263
10.3.6 約束 266
10.3.7 斷開剛體連接 267
10.4 練習練習：流體火球動畫268
10.5 景區小節 272
10.6 課後習題272
10.6.1.1後習題：製作3D課流體流體272
10.6.2 課後習題：製作深冬雪景 272