人工智能通識導論（慕課版）

葉誌偉，湖北工業大學計算機學院院長/大數據與人工智能產業學院（湖北省現代產業學院）執行院長，綠色智能算力網絡湖北省重點實驗室主任，制造工業數智化技術與應用湖北省工程研究中心主任，全國高等院校計算機基礎教育研究會數據科學專委會副主任委員，湖北省高校大數據教育聯盟理事長，西寧市智雲數字經濟研究院副理事長，湖北省計算學會理事，湖北省高教學會計算機教育委員會常務理事。獲湖北省科技進步二等獎2項、三等獎1項，湖北省優秀教學成果一、二等獎各1項，2021年科技部火炬高技術產業開發中心中國創新挑戰賽湖北?武漢高端裝備制造專場一等獎，指導學生獲得挑戰杯國賽特等獎和一等獎5項。指導碩士研究生30余名，授權發明專利20余項，在國內外重要學術刊物和會議上發表科研論文100余篇，其中有60余篇論文被SCI或EI收錄，總引用次數2000多次。主持和參與完成國家自然科學基金項目5項，湖北省重點研發計劃和自然科學基金，湖北省教育廳高校優秀中青年科技創新團隊項目，地理信息工程國家重點實驗室開放基金等省部級項目6項，企事業單位委托咨詢和開發項目10余項，經費超過1000萬元。

第 1章 人工智能是什麼

課前預習

學習目標

導引案例

1.1　認識人工智能

1.1.1　人工智能的概念

1.1.2　人工智能的流派

1.1.3　人工智能與新質生產力

1.2　人工智能的發展

1.2.1　人工智能的發展歷程

1.2.2　人工智能的發展現狀

1.2.3　人工智能的未來展望

1.3　人工智能的產業鏈和商業模式

1.3.1　人工智能的產業鏈

1.3.2　人工智能的商業模式

1.4　人工智能對人才的能力要求

1.5　任務實訓

1.5.1　撰寫人工智能發展報告

1.5.2　制定人工智能人才素養提升計劃

知識導圖

人工智能素養問答

思考與練習

第　2章 人工智能的研究領域

課前預習

學習目標

導引案例

2.1　典型研究領域

2.1.1　知識圖譜

2.1.2　專家系統

2.1.3　自然語言處理

2.1.4　計算機視覺

2.1.5　音頻信息處理

2.2　前沿研究領域

2.2.1　大語言模型與多模態融合

2.2.2　智能機器人與具身智能機器人

2.2.3　元宇宙與數字人

2.2.4　人工智能驅動科學（AI For Science）

2.3　任務實訓

2.3.1　設計並完成“動物專家”互動遊戲

2.3.2　使用百度識圖App識別植物

知識導圖

人工智能素養問答

思考與練習

第3章　人工智能如何工作

課前預習

學習目標

導引案例

3.1　人工智能的三大要素

3.1.1　人工智能的燃料——數據

3.1.2　人工智能的動力源泉——算力

3.1.3　人工智能的大腦——算法

3.2　人工智能的核心——機器學習

3.2.1　機器學習的概念

3.2.2　機器學習的分類

3.2.3　機器學習的常見算法

3.3　基於神經網絡的深度學習

3.3.1　認識人工神經網絡

3.3.2　深度學習的概念

3.3.3　深度學習的常見算法

3.4　任務實訓

3.4.1　制作不同算法的對比分析報告

3.4.2　使用機器學習算法設計垃圾郵件過濾器

知識導圖

人工智能素養問答

思考與練習

第4章　人工智能的場景應用

課前預習

學習目標

導引案例

4.1　智能生活與健康

4.1.1　智能出行

4.1.2　智能家居

4.1.3　智能穿戴設備

4.1.4　醫學影像智能識別

4.1.5　醫療機器人

4.2　智能金融與教育

4.2.1　智能支付

4.2.2　智能風控

4.2.3　智能投顧

4.2.4　智能在線教育

4.2.5　智能虛擬助教

4.3　智能公共安全與無人駕駛

4.3.1　智能監控

4.3.2　智能預警

4.3.3　智能交通信號

4.3.4　無人駕駛

4.4　智慧農業與工業生產

4.4.1　智慧農場

4.4.2　農業機器人

4.4.3　智能生產線

4.4.4　工業機器人

4.5　任務實訓

4.5.1　設計智能家居裝修方案

4.5.2　探討智能教育的利弊

知識導圖

人工智能素養問答

思考與練習

第5章　生成式人工智能的工具應用

課前預習

學習目標

導引案例

5.1　認識生成式人工智能

5.1.1　生成式人工智能概述

5.1.2　生成式人工智能的發展過程

5.1.3　生成式人工智能的應用領域

5.1.4　生成式人工智能工具的基本用法

5.2　文本與圖像處理工具

5.2.1　文心一言大語言模型

5.2.2　訊飛星火大模型

5.2.3　通義萬象AI繪畫創作大模型

5.2.4　Vega Al創作平臺

5.3　音頻與視頻處理工具

5.3.1　訊飛智作智能配音平臺

5.3.2　即夢AI創作平臺

5.3.3　可靈AI創意生產力平臺

5.4　其他人工智能處理工具

5.4.1　文心快碼智能代碼助手

5.4.2　智譜清言數據分析助手

5.4.3　迅捷PPT智能辦公助手

5.5　任務實訓

5.5.1　使用文心一言撰寫設計大賽海報文案

5.5.2　使用通義萬象生成微信公眾號宣傳圖片

知識導圖

人工智能素養問答

思考與練習

第6章　人工智能的倫理與安全

課前預習

學習目標

導引案例

6.1　人工智能的倫理問題

6.1.1　責任歸屬

6.1.2　社會就業

6.1.3　違反自然規律

6.1.4　人工智能控制失衡

6.1.5　倫理問題的應對策略

6.2　人工智能的安全問題

6.2.1　數據安全

6.2.2　算法安全

6.2.3　應用安全

6.2.4　安全問題的應對策略

6.3　任務實訓

6.3.1　制定人工智能倫理問題應對方案

6.3.2　設計人工智能應用安全防禦措施

知識導圖

人工智能素養問答

思考與練習

第7章　人工智能實踐實訓項目

課前預習

學習目標

導引案例

7.1　人工智能課程實驗

實驗1　使用訊飛智能翻譯平臺翻譯文章

實驗2　使用秘塔AI生成新聞稿摘要

實驗3　使用微信小程序完成虛擬試衣

實驗4　與人工智能客服聊天

實驗5　使用智譜清言分析數據

實驗6　使用通義制定學習計劃

實驗7　使用訊飛智作合成短視頻配音

實驗8　使用可靈讓圖片變為視頻

7.2　人工智能項目實踐

實踐1　設計小區智能垃圾分類系統

實踐2　建設智能種植農場

實踐3　設計智慧醫療輔助機器人

實踐4　使用人工智能生成工具創作作品並撰寫創作報告

7.3　人工智能課程設計

課程1　人工智能概覽與社會影響分析

課程2　人工智能在醫療領域的應用調研

7.4　人工智能學科競賽

競賽1　中國高校計算機大賽—人工智能創意賽

競賽2　“華青杯”全國大學生人工智能大賽