信息技術基礎（Windows 11+WPS Office）（AI協同）（微課版）（第3版）

程遠東，教授，四川信息職業技術學院副院長。近年來公開發表論文 40 余篇；共主持、參研過 18 項科研項目，主持、參與項目分別獲國家、省、市級教學成果獎共 6 項；其中主持項目獲國家級教學成果二等獎1項，獲省級教學成果獎4 項；擁有 2 項新型實用專利；主持兩門課程先後被四川省教育廳評為“四川省級精品課程”；編寫出版教材 11 本；出版個人專著一本。教育部電子信息專業教學指導委員會委員；中國電子學會高級會員；中國電子教育學會職業技術教育分會常務理事；四川省職成學會校企合作委員會理事長；四川省中職電子類專業教指委主任；廣元市科協副主席。 榮獲第六屆、第七屆廣元市科技拔尖人才；四川省高等學校“優秀共產黨員”；2012 年榮獲“全國五一勞動獎章”；2018年被省委組織部列為“省委掌握聯系高層次人才”。

目錄

項目一

從零開始——了解計算機 1

情景導入 1

課堂學習目標 1

任務1.1　了解計算機的發展歷程 1

任務要求 1

探索新知 1

1.1.1　計算機的誕生及發展階段 1

1.1.2　計算機的特點、應用和分類 2

1.1.3　計算機的發展趨勢 4

任務實踐——探索計算機的應用領域 4

任務1.2　了解計算機中信息的表示和存儲

形式 5

任務要求 5

探索新知 5

1.2.1　計算機中的數據及其單位 5

1.2.2　數制及其轉換 6

1.2.3　計算機中字符的編碼規則 8

1.2.4　多媒體技術簡介 9

任務實踐 11

（一）鞏固不同進制的轉換方法 11

（二）探討多媒體技術對人們的影響 11

任務1.3　了解並連接計算機硬件 12

任務要求 12

探索新知 12

1.3.1　計算機系統的基本結構 12

1.3.2　計算機的硬件組成 13

任務實踐——連接計算機的各組成

部分 15

任務1.4　了解計算機軟件 16

任務要求 16

探索新知 16

1.4.1　系統軟件 16

1.4.2　應用軟件 17

任務實踐——區分常用應用軟件的類型和

作用 17

任務1.5　了解並使用操作系統 17

任務要求 17

探索新知 18

1.5.1　計算機操作系統的功能與

種類 18

1.5.2　啟動與退出Windows 11 19

1.5.3　了解Windows 11窗口 20

任務實踐 21

（一）打開窗口及窗口中的對象 21

（二）最大化或最小化窗口 21

（三）移動窗口和調整窗口大小 22

（四）排列窗口 22

（五）切換窗口 23

（六）關閉窗口 24

任務1.6　定制Windows 11工作環境 24

任務要求 24

探索新知 25

1.6.1　了解用戶賬戶 25

1.6.2　了解Microsoft賬戶 25

任務實踐 25

（一）註冊Microsoft賬戶 25

（二）設置頭像和密碼 26

（三）設置桌面背景 27

（四）設置主題顏色 28

（五）設置日期 28

拓展閱讀——常見的國產AIGC工具 29

課後練習 30

項目二

打造精美文檔

——文檔制作 32

情景導入 32

課堂學習目標 32

任務2.1　編輯學習計劃 32

任務要求 32

探索新知 33

2.1.1　啟動和退出WPS文字 33

2.1.2　熟悉WPS文字的工作界面 34

2.1.3　自定義WPS文字的工作界面 35

2.1.4　文檔的檢查、保護與自動保存 37

2.1.5　文檔的輸出 38

任務實踐 38

（一）使用文心一言優化學習計劃 38

（二）輸入與編輯文本 39

（三）保存學習計劃文檔 41

（四）將文檔加密輸出為PDF 41

任務2.2　制作校園勤儉節約倡議書 42

任務要求 42

探索新知 43

2.2.1　設置字體和段落格式 43

2.2.2　自定義編號起始值 43

2.2.3　自定義項目符號樣式 43

任務實踐 44

（一）使用通義搜集勤儉節約行為 44

（二）設置字體格式 44

（三）設置段落格式 45

（四）設置編號和項目符號 47

（五）設置邊框與底紋 47

任務2.3　制作夏至節氣海報 48

任務要求 48

探索新知 49

2.3.1　圖片和圖形對象的插入 49

2.3.2　圖片和圖形對象的編輯 50

2.3.3　圖片和圖形對象的美化 50

任務實踐 50

（一）使用通義萬相生成背景圖片 50

（二）插入並編輯圖片 51

（三）插入並編輯藝術字 52

（四）插入並編輯文本框 53

（五）插入並編輯形狀 54

任務2.4　制作產品入庫單 55

任務要求 55

探索新知 55

2.4.1　插入表格 55

2.4.2　選擇表格 56

2.4.3　將表格轉換為文本 57

2.4.4　將文本轉換為表格 57

任務實踐 57

（一）繪制產品入庫單表格框架 57

（二）輸入與編輯表格內容 58

（三）使用文心一言計算表格中的

數據 59

（四）設置與美化表格 60

任務2.5　排版和打印畢業論文 61

任務要求 61

探索新知 61

2.5.1　模板與樣式 61

2.5.2　頁面版式 62

2.5.3　了解各種分隔符 63

2.5.4　插入和刪除批註 64

2.5.5　添加、接受和拒絕修訂 64

任務實踐 65

（一）使用Kimi總結論文內容 65

（二）使用Kimi審校論文內容 66

（三）調整頁面版式 66

（四）應用、修改和新建樣式 67

（五）插入分頁符 69

（六）設置頁眉、頁腳和腳註 69

（七）創建封面和目錄 70

（八）預覽並打印文檔 72

拓展閱讀——認識WPS文字AI 73

課後練習 73

項目三

高效管理數據

——電子表格制作 77

情景導入 77

課堂學習目標 77

任務3.1　制作圖書借閱排名表 77

任務要求 77

探索新知 78

3.1.1　熟悉WPS表格的工作界面 78

3.1.2　了解工作簿、工作表、單元格 79

3.1.3　單元格的基本操作 79

3.1.4　數據錄入技巧 81

3.1.5　了解條件格式 81

3.1.6　數據有效性的應用 82

任務實踐 82

（一）使用DeepSeek建立表格框架 82

（二）新建並保存工作簿 83

（三）輸入工作表數據 83

（四）設置數據有效性 84

（五）調整行高與列寬 85

（六）設置單元格格式 85

（七）設置條件格式 87

（八）設置工作表背景 87

任務3.2　制作運動會成績匯總表 88

任務要求 88

探索新知 89

3.2.1　工作表的基本操作 89

3.2.2　工作表主題與樣式的設定 90

3.2.3　工作表的打印設置 90

任務實踐 91

（一）使用文心一言根據文件創建表格 91

（二）美化工作表 92

（三）移動與復制工作表 92

（四）重命名工作表 93

（五）設置工作表標簽顏色 94

（六）保護並打印表格數據 94

任務3.3　制作產品銷售測評表 95

任務要求 95

探索新知 96

3.3.1　公式運算符和語法 96

3.3.2　單元格引用和單元格引用分類 97

3.3.3　使用公式計算數據 97

3.3.4　WPS表格的常用函數 98

任務實踐 99

（一）使用智譜清言編寫計算公式 99

（二）使用SUM函數計算營業總額 99

（三）使用AVERAGE函數計算月

平均營業額 100

（四）使用MAX函數和MIN函數

計算最高和最低營業額 100

（五）使用RANK函數計算銷售排名 101

（六）使用IF函數計算門店等級 102

（七）使用INDEX函數查詢營業額 102

任務3.4　制作業務人員提成表 103

任務要求 103

探索新知 104

3.4.1　數據排序 104

3.4.2　數據篩選 104

3.4.3　數據分類匯總 104

3.4.4　圖表的類型 104

3.4.5　使用圖表的註意事項 105

任務實踐 105

（一）對業務人員提成表中的數據進行

排序 105

（二）篩選業務人員提成表中的數據 107

（三）對數據進行分類匯總 109

（四）使用通義生成圖表選擇方案 110

（五）創建並編輯圖表 110

任務3.5　分析助學義賣銷售表 112

任務要求 112

探索新知 113

3.5.1　了解數據透視表 113

3.5.2　了解數據透視圖 113

任務實踐 114

（一）使用豆包清洗數據 114

（二）創建並編輯數據透視表 115

（三）創建並編輯數據透視圖 116

拓展閱讀——認識WPS表格AI 118

課後練習 119

項目四

提升說服力

——演示文稿制作 122

情景導入 122

課堂學習目標 122

任務4.1　制作工作總結演示文稿 122

任務要求 122

探索新知 123

4.1.1　熟悉WPS演示的工作界面 123

4.1.2　了解演示文稿與幻燈片 124

4.1.3　了解WPS演示視圖 124

4.1.4　演示文稿的制作流程 124

4.1.5　演示文稿的基本操作 125

4.1.6　幻燈片的基本操作 126

任務實踐 127

（一）使用通義創建大綱內容 127

（二）新建並保存演示文稿 128

（三）新建幻燈片並輸入文本 129

（四）文本框的使用 129

（五）復制並移動幻燈片 130

（六）編輯文本 131

任務4.2　制作荒漠化防治演示文稿 131

任務要求 131

探索新知 132

4.2.1　幻燈片文本的設計原則 132

4.2.2　幻燈片對象的布局原則 133

任務實踐 133

（一）插入並編輯形狀 133

（二）插入並編輯圖標和藝術字 135

（三）使用通義萬相生成圖片並插入

幻燈片 137

（四）插入並編輯智能圖形 139

（五）插入並編輯表格和圖表 140

（六）使用網易天音生成背景音頻 141

（七）使用Vidu生成荒漠化視頻 142

任務4.3　設置員工職業素養培訓演示

文稿 144

任務要求 144

探索新知 144

4.3.1　了解母版 144

4.3.2　了解幻燈片動畫 145

任務實踐 145

（一）應用幻燈片主題 145

（二）制作並應用幻燈片母版 146

（三）使用豆包生成動畫設計方案 147

（四）設置幻燈片切換動畫 147

（五）設置幻燈片動畫效果 148

任務4.4　放映並輸出課件演示文稿 149

任務要求 149

探索新知 150

4.4.1　幻燈片放映類型 150

4.4.2　演示文稿輸出格式 150

任務實踐 151

（一）使用DeepSeek搜索演講技巧 151

（二）創建超鏈接與動作按鈕 151

（三）放映幻燈片 153

（四）排練計時 154

（五）自定義放映 155

（六）打印與打包演示文稿 155

拓展閱讀——認識WPS演示AI 156

課後練習 157

項目五

快速獲取信息

——信息檢索 161

情景導入 161

課堂學習目標 161

任務5.1　信息檢索基礎 161

任務要求 161

探索新知 161

5.1.1　信息檢索的基本概念 161

5.1.2　信息檢索的基本流程 162

5.1.3　信息檢索的分類 162

任務實踐——能夠有針對性地進行信息

檢索 163

任務5.2　利用搜索引擎進行信息檢索 164

任務要求 164

探索新知 164

5.2.1　搜索引擎的分類 164

5.2.2　搜索引擎的檢索方法 164

5.2.3　常見的搜索引擎推薦 165

5.2.4　常見的AI搜索工具推薦 166

任務實踐 166

（一）使用搜索引擎進行基本查詢 166

（二）使用搜索引擎進行高級查詢 167

（三）使用搜索指令進行檢索 168

（四）使用360 AI搜索進行檢索 169

任務5.3　利用互聯網資源進行信息檢索 170

任務要求 170

探索新知 170

5.3.1　常見的專用平臺 170

5.3.2　常見的社交媒體平臺 171

任務實踐 171

（一）使用國家科技圖書文獻中心

進行期刊信息檢索 171

（二）使用中國知網進行學位論文

檢索 172

（三）使用萬方數據知識服務平臺

進行專利信息檢索 172

（四）使用百度學術進行學術信息檢索 173

（五）使用中國商標網進行商標信息

檢索 173

（六）使用抖音App進行社交媒體信息

檢索 174

拓展閱讀——合理利用網絡資源 174

課後練習 175

項目六

感受新興技術

——新一代信息技術概述 177

情景導入 177

課堂學習目標 177

任務6.1　走近新一代信息技術 177

任務要求 177

探索新知 177

6.1.1　了解主要的新一代信息技術 177

6.1.2　新一代信息技術的產生原因 178

6.1.3　新一代信息技術的發展歷程 179

任務實踐——通過互聯網了解新一代

信息技術 179

任務6.2　新一代主要信息技術的特點及

典型應用 180

任務要求 180

探索新知 180

6.2.1　物聯網 180

6.2.2　雲計算 181

6.2.3　大數據 182

6.2.4　量子信息 183

6.2.5　人工智能 183

6.2.6　5G技術 185

6.2.7　區塊鏈 185

任務實踐 186

（一）體驗物聯網的應用 186

（二）體驗百度AI開放平臺 186

任務6.3　新一代信息技術與其他產業的

融合發展 187

任務要求 187

探索新知 187

6.3.1　新一代信息技術與制造業融合 187

6.3.2　新一代信息技術與生物醫藥

領域深度融合 188

6.3.3　新一代信息技術與汽車產業

融合 188

任務實踐——了解新一代信息技術

產業的情況 188

拓展閱讀——新一代信息技術對企業

管理的影響 189

課後練習 189

項目七

提升個人素質

——信息素養與社會責任 191

情景導入 191

課堂學習目標 191

任務7.1　了解信息素養 191

任務要求 191

探索新知 191

7.1.1　信息素養的含義 191

7.1.2　信息素養的要素 192

任務實踐——正確分辨良好的信息

使用行為 193

任務7.2　了解信息技術發展史與信息

安全 194

任務要求 194

探索新知 194

7.2.1　信息技術發展史 194

7.2.2　樹立正確的職業理念 195

7.2.3　信息安全 196

任務實踐——培養信息安全意識 198

任務7.3　熟知信息倫理與職業行為

自律 198

任務要求 198

探索新知 198

7.3.1　信息倫理的含義 198

7.3.2　與信息倫理相關的法律法規 199

7.3.3　職業行為自律 199

7.3.4　AIGC的風險與職業道德 200

任務實踐——討論如何加強自身的

信息倫理道德建設 202

拓展閱讀——開展信息素養教育的目的 202

課後練習 203

項目八

擁抱科技浪潮

——人工智能 204

情景導入 204

課堂學習目標 204

任務8.1　了解人工智能 204

任務要求 204

探索新知 204

8.1.1　人工智能的發展 204

8.1.2　人工智能的三大核心要素 207

8.1.3　人工智能的關鍵技術 208

8.1.4　人工智能的未來展望 212

任務實踐 213

（一）探索人工智能帶來的變化 213

（二）感受智慧農業的生產場景 213

任務8.2　人工智能的應用 214

任務要求 214

探索新知 214

8.2.1　智能教育 214

8.2.2　智能醫療 215

8.2.3　智能金融 216

8.2.4　智能交通 217

8.2.5　智能制造 217

8.2.6　智能出行 218

8.2.7　智能家居 218

8.2.8　智能穿戴設備 219

8.2.9　智能購物 219

任務實踐 220

（一）判斷智能支付行為的正確性 220

（二）與中國電信智能客服聊天 220

任務8.3　AIGC的使用 221

任務要求 221

探索新知 221

8.3.1　AIGC的發展歷程 221

8.3.2　AIGC的工作流程 222

8.3.3　AIGC的應用場景 223

8.3.4　AIGC的基本使用步驟 223

8.3.5　AIGC中提示詞的運用 224

任務實踐——在訊飛星火大模型中

創建並使用智能體 226

拓展閱讀——人工智能的分類 228

課後練習 229