跨學科學習這樣做 中小學信息科技跨學科主題學習26例
謝莉
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商品描述
本書基於《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》，專註於培養1~9年級學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新和信息社會責任4個方面核心素養，科學設計了26個跨學科主題學習案例。案例基於“概念群→問題鏈→目標層→任務簇→證據集”的C-POTE模型，結合學生的認知、情感、社會性等特征，聯系學生的學習、生活、思想實際，通過真實情景創設和問題設計，從多方面描述教學內容、目標、實踐和評價，呈現跨學科主題學習案例設計與實施的真實過程，反映信息科技學科在跨學科主題學習方面的最新實施路徑。本書對一線信息科技教師在教學實踐中有效落實跨學科主題學習具有明確的指導意義。
作者簡介
謝莉，深圳市教育科學研究院信息科技教研員，深圳市中小學教育信息化專家培養對象，寶安區名教師，優秀黨員。有豐富的教學教研經歷。在課堂教學方面，曾獲得國家級獎項4項、省市級獎項10余項。近10年，主持了2個國家級課題、1個區級課題，參與了8個市級以上課題的研究，7篇論文在《中國信息技術教育》等專業雜誌上發表，主編或參與主編出版了4本圖書，其中，主編的《走進機器人虛擬世界》已在深圳市多所實驗學校投入教學實踐。參與深圳市中小學優質課例錄制工作，“虛擬機器人創意課程”作為科創類課程，掛上深圳市教育雲資源平臺。作為主要成員參與編寫了現行的廣東省小學信息科技教材、教參，以及即將出版的初中、小學信息科技學生手冊。
目錄大綱
案例1 數字鬧元宵創意秀 1
案例2 用圖符表達情感 12
案例3 書寫的歷史：從甲骨到屏幕 23
案例4 周末巧安排——數字設備來幫你 31
案例5 深圳灣觀鳥行動 42
案例6 健康生活 54
案例7 讓聲音可見——用語音識別技術助力聽障人士 66
案例8 數字出行——探秘家鄉的地理文化 77
案例9 AI運動健康小助手——姿態識別在健康管理與運動訓練中的應用 87
案例10 長信宮燈文物探秘 97
案例11 用數據講故事——校園生活大調查 113
案例12 探碼說綠——打造校園植物“身份證” 121
案例13 中草藥介紹文件展示——制作二維碼 134
案例14 九章算術 143
案例15 追光太陽能板制作 153
案例16 濕地公園AI動物識別器 165
案例17 遊戲博弈中的策略 177
案例18 解密漢諾塔 187
案例19 “無線小蜜蜂”擴音系統的設計與智能優化 195
案例20 小種子，大世界 205
案例21 小型植物智能澆灌系統 217
案例22 膳食搭配小能手 224
案例23 在線數字氣象站 234
案例24 打“飛的”玩轉深圳 243
案例25 智慧出行小助手 252
案例26 AI+低碳：探索碳中和的未來智能環保社會 262
