C語言程序設計項目化教程（AI助學）（微課版）

宗京秀，濟南工程職業技術學院電子信息工程技術專業專業主任，濟南市技術能手，高級“雙師型”教師。一直從事高職電子信息類專業課教學，講授課程包括C語言程序設計、Web前端開發、計算機網絡技術、電路基礎、數字電路技術、模擬電路技術、傳感器技術等。

目錄 項目1　控制臺計算器　1 【情景導入】　1 【知識圖譜】　1 【學習要點（含素養要點）】　1 任務1-1　設計計算器啟動界面　2 【知識準備】　2 1.1.1　計算機語言的發展　2 1.1.2　C語言的發展及特點　3 1.1.3　C程序的基本結構　4 1.1.4　格式化輸出函數printf()　6 1.1.5　算法的概念及描述　8 1.1.6　C程序的開發及運行　12 【任務實施】　18 任務描述　18 任務要求　18 代碼實現　18 任務1-2　實現簡單運算計算器　19 【知識準備】　19 1.2.1　標識符　19 1.2.2　常量與變量　20 1.2.3　C語言的基本數據類型　22 1.2.4　C語言的運算符和表達式　27 1.2.5　格式化輸入函數scanf()　32 【任務實施】　33 任務描述　33 任務要求　33 代碼實現　34 項目小結　34 AI技能提升　用通義靈碼實現“連續兩次加法運算”功能　34 思考與練習　35 項目2　學生成績管理系統　38 【情景導入】　38 【知識圖譜】　38 【學習要點（含素養要點）】　38 任務2-1　設計學生成績計算程序　39 【知識準備】　39 2.1.1　C語言語句簡介　39 2.1.2　字符輸入和輸出　39 【任務實施】　40 任務描述　40 任務要求　41 代碼實現　41 任務2-2　設計學生成績分類統計程序　42 【知識準備】　42 2.2.1　條件判斷表達式的設計　42 2.2.2　單分支結構　45 2.2.3　雙分支結構　47 2.2.4　多分支結構　48 【任務實施】　54 任務描述　54 任務要求　54 代碼實現　54 任務2-3　設計多名學生成績分類匯總程序　56 【知識準備】　56 2.3.1　while語句　56 2.3.2　do...while語句　57 2.3.3　for語句　58 2.3.4　break語句和continue語句　59 2.3.5　循環嵌套　61 【任務實施】　62 任務描述　62 任務要求　63 代碼實現　63 項目小結　65 AI技能提升　使用文心快碼實現代碼檢查功能　65 思考與練習　66 項目3　圖書信息管理系統　70 【情景導入】　70 【知識圖譜】　70 【學習要點（含素養要點）】　70 任務3-1　設計圖書信息存儲與顯示程序　71 【知識準備】　71 3.1.1　一維數組的定義　71 3.1.2　一維數組的初始化　72 3.1.3　一維數組元素的引用　73 3.1.4　字符數組　74 【任務實施】　81 任務描述　81 任務要求　81 代碼實現　81 任務3-2　實現圖書銷量記錄管理　84 【知識準備】　84 3.2.1　二維數組的定義　84 3.2.2　二維數組的初始化　85 3.2.3　二維數組元素的引用　87 【任務實施】　88 任務描述　88 任務要求　88 代碼實現　88 項目小結　91 AI技能提升　用通義靈碼實現“圖書信息檢索”功能　91 思考與練習　92 項目4　商品庫存管理系統　94 【情景導入】　94 【知識圖譜】　94 【學習要點（含素養要點）】　94 任務4-1　實現商品庫存補充與查詢的基礎功能　94 【知識準備】　94 4.1.1　函數的基本概念與分類　94 4.1.2　函數的調用　98 4.1.3　函數的特殊調用形式　101 4.1.4　數組作為函數參數　105 【任務實施】　107 任務描述　107 任務要求　107 代碼實現　107 任務4-2　實現商品庫存預警與補貨量計算功能　108 【知識準備】　108 4.2.1　變量存儲類別及作用域　108 4.2.2　內部函數與外部函數　113 【任務實施】　115 任務描述　115 任務要求　116 代碼實現　116 項目小結　118 AI技能提升　使用AI功能設計一個自定義函數模板　118 思考與練習　119 項目5　學生考勤與成績關聯管理系統　122 【情景導入】　122 【知識圖譜】　122 【學習要點（含素養要點）】　122 任務5-1　實現考勤扣分計算功能　123 【知識準備】　123 5.1.1　無參宏定義　123 5.1.2　帶參宏定義　123 【任務實施】　124 任務描述　124 任務要求　124 代碼實現　125 任務5-2　實現考勤與成績關聯計算功能　126 【知識準備】　126 5.2.1　文件包含　126 5.2.2　條件編譯　127 【任務實施】　131 任務描述　131 任務要求　132 代碼實現　132 項目小結　135 AI技能提升　用通義靈碼實現“多課程考勤與成績管理系統”功能　135 思考與練習　136 項目6　賽事評分管理系統　139 【情景導入】　139 【知識圖譜】　139 【學習要點（含素養要點）】　139 任務6-1　實現賽事評分數據更新　139 【知識準備】　139 6.1.1　指針的概念　139 6.1.2　指針的核心操作　141 【任務實施】　147 任務描述　147 任務要求　148 代碼實現　148 任務6-2　實現賽事評分成績統計　149 【知識準備】　149 6.2.1　數組指針　149 6.2.2　字符指針　152 6.2.3　指針作為函數參數　157 【任務實施】　161 任務描述　161 任務要求　161 代碼實現　161 項目小結　162 AI技能提升　用通義靈碼實現“多選手賽事評分管理系統”功能　163 思考與練習　163 項目7　高校新生入學信息管理系統　166 【情景導入】　166 【知識圖譜】　166 【學習要點（含素養要點）】　166 任務7-1　實現新生入學信息登記　167 【知識準備】　167 7.1.1　結構體類型　167 7.1.2　共用體類型　171 7.1.3　枚舉類型　172 7.1.4　類型說明符typedef　173 【任務實施】　174 任務描述　174 任務要求　174 代碼實現　175 任務7-2　實現新生入學登記表動態更新　177 【知識準備】　177 7.2.1　鏈表　177 7.2.2　typedef在鏈表中的應用　183 【任務實施】　184 任務描述　184 任務要求　184 代碼實現　184 項目小結　187 AI技能提升　用通義靈碼實現“學生基礎信息錄入與展示”功能　188 思考與練習　188 項目8　臺燈開關控制器　191 【情景導入】　191 【知識圖譜】　191 【學習要點（含素養要點）】　191 任務8　實現臺燈狀態控制　191 【知識準備】　191 8.1.1　位運算概述　192 8.1.2　位運算符及其表達式　192 【任務實施】　194 任務描述　194 任務要求　194 代碼實現　195 項目小結　196 AI技能提升　使用豆包實現制訂學習計劃的功能　197 思考與練習　197 項目9　文件管理系統　198 【情景導入】　198 【知識圖譜】　198 【學習要點（含素養要點）】　198 任務9　實現庫存數據文件管理　199 【知識準備】　199 9.1.1　文件概述　199 9.1.2　文件的打開和關閉　200 9.1.3　文件的讀寫操作　201 9.1.4　文件的定位　207 【任務實施】　209 任務描述　209 任務要求　209 代碼實現　210 項目小結　212 AI技能提升　設計智能簡歷模板制作系統　212 思考與練習　213 附錄A　常用字符與ASCII碼對照表　217 附錄B　運算符優先級　219 附錄C　C語言常見庫函數　221