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商品描述
本書是一部面向藝術設計類高校教師的實踐指南，聚焦生成式人工智能在學術研究、論文寫作、科研項目申報與教學教研文本編寫中的應用方法與規範邊界。全書圍繞高校教師最常見的三類寫作任務展開：學術論文寫作、科研項目申請寫作、教學與教研文本寫作，系統討論AI在選題凝練、文獻綜述、研究設計、證據組織、結構搭建、文本起草、語言優化、風險防控與交稿終檢等環節中的輔助作用。
本書強調，AI不是替代研究者思考與判斷的“自動寫手”，而是應被納入規範、可控、可覆用的學術工作流程之中的輔助工具。書中既提供基礎工作流、提示框架、風險識別方法，也結合藝術設計學科特點，討論圖像、作品、案例、課程活動等多模態材料如何轉化為學術與教研文本中的有效證據。附錄部分還配有模板、清單、提示詞和自檢工具，便於讀者在實際教學、科研和寫作工作中直接調用。
本書適合藝術設計類高校教師、研究人員、研究生及相關教育管理者閱讀，也可作為高校教師培訓、教研活動與科研寫作指導的參考用書。
作者簡介
李策
清華大學設計學博士生，賓夕法尼亞大學設計學碩士，淺譯萬道文化科技技術負責人；曾任科大訊飛建築科技事業部業務總經理，賓夕法尼亞大學、武漢大學兼職講師。
作為青年藝術家入選中國美術家協會“數字100青年夥伴計劃”。作品《滬上長歌》《幻域浮光》等曾在上海城市空間藝術季、湖北美術館、谷田美術館展出。已出版著作《AIGC生成式人工智能設計概論》（“十四五”部委級規劃教材）、《Midjourney人工智能創意設計》（“十四五”部委級規劃教材）、《AI重塑設計流程：設計師的人工智能通識課》。
郭喆
合肥工業大學建築與藝術學院實驗師，兼任中國建築學會計算性設計學術委員會委員、安徽省民俗學會數字民俗傳承與創新專委會副主任委員、數字未來（Digital FUTURES）組委會委員。研究方向包括數字建築遺產、設計形態學、生成式設計方法與技術。主持省部級人文社科項目、產學合作協同育人項目，參與多項省部級教學教研改革質量工程項目。發表建築智能設計方向論文30餘篇，獲建築學科國家級競賽優秀指導教師獎20餘項。
