積木玩出好腦袋：日本頂尖東大生的立體空間思考法

<內容簡介>

本書為「樂高達人」三井淳平自述從樂高積木的創作中領受到的空間訓練法，分析玩積木和學習刺激的共通點。樂高積木能培養組織力、俯瞰世界的角度、計算能力、對空間、物件等3 D敏感度；此外，積木遊戲還能在過程中增強溝通力、想像力、觀察力、分析力、以及對挫折及失敗的耐受力，簡單不複雜的遊戲道具，卻稱得上是全方位的思考鍛鍊計劃。

書中除了收錄三井淳平的樂高積木遊戲學習經驗輯思考法分析之外，同時加附他的樂高積木創作圖，以及日本著名動畫導演河森正治*的樂高積木思考法對談集，以及三井家父母對孩子的教育法分享。
<章節目錄>

三井淳平作品集１

序章 自己也不曾意識到的立體空間思考法
一旦變得主動，自然就看得到／嘗試錯誤法是一切的起點／點與點連成線

第一章 從樂高積木學習到的觀念
熱愛積木也喜好戶外活動的孩童時代／建設再破壞是基本遊戲規則／樂高積木與讀書的共同點／透過網路展開的樂高積木世界／研究呈現作品的方式／排列組合發揮創意／以俯瞰角度觀看事物／計算能力變強／以3D的角度思考／了解自己的極限／不服輸的性格／不畫設計圖／挑戰新舞台／因失敗而領悟的道理／開創東大樂高積木社團

第二章 與立體空間思考法相關的能力

溝通能力
1.在家中培養的對話能力　
2.透過團體行動了解自己的立足點
3.透過網路與外界建立廣泛連結
 4.重視與人的直接交流
5.話要看人說

想像力
1.從模仿開始再嘗試錯誤
2.動畫或電影都能鍛鍊想像力
3.接觸具普遍性事物的魅力
4.意識新鮮的事物

資訊蒐集能力
1.在意的事物一定要查清楚
2.了解背景
3.培養提出質疑的習慣

集中力
1.想做的事就要盡力完成
2.以玩遊戲的感覺念書
3.重視效率
4.考試時要「看清目標」再發揮集中力
5.特意決定任務與規範
6.找到激發幹勁的開關。

行動力
1.幫我激發幹勁的家人
2.今天不做的事明天也不會做
3.思考戰略與戰術
4.針對取得樂高Pro-builder認證資格的戰術

觀察力與分析能力
1.樂在觀察 
2.一旦認知改變，看法也會跟著改變 
3.以「遠離」與「靠近」的觀點看事物 
4.徹底觀察．分析事物

第三章　立體空間思考法的實踐
簡化條件／以「考試」為例的實踐方法／以立體空間思考法克服討厭讀書的心態／將樂高積木運用在教育領域／工作選擇「鐵素材」的理由／不把失敗視為挫折的思考法／以客觀的角度看待自己／有意識地看待處於世界中的自己／主動、積極

三井淳平作品集２
特別收錄1　河森正治X三井淳平 「立體空間式的樂高積木思考」對談
特別收錄2　父母的訪談 「三井家的教育理念」
結語