千江有水千江月：坎伯神話理論的教育蘊意

美國神話學大師坎伯(Joseph Campbell, 1904-1987)的文化重要性與 John Dewey, Maxine Greene, Richard Rorty 等人不相上下，由於他跨時代、跨文化、跨領域的博學多聞，形成其融會貫通的睿智洞見，讓認真閱讀其著作的讀者都能領受無比的啟蒙(enlightening)與啟示(initiation)。在後現代社會，坎伯的神話智慧若能經由教育學多元的探究與闡發，應可以為教育學帶來豐饒的創見與連結，此乃本書集體創作之初衷。
　　本書從生命教育、宗教(靈性)教育、神話課程與教學、從奇幻敘事藝術看幼兒教育、教育美學、全人教育諸角度，共同探究坎伯神話智慧蘊藏的教育意涵，堪稱中文世界第一本探究坎伯神話學教育蘊意之專書，期許可作為更多運用坎伯神話理論探究其他教育議題之拋磚。

第一章 緒論:千江有水千江月
第二章 喬瑟夫坎伯：臺灣學術研究現況初探
第三章 成為自己乃是一種英雄旅程:論Joseph Campbell思想中之生命教育蘊意
第四章 對超越者全然透明的開放：探究坎伯的宗教普世價值
第五章 坎伯「單一神話」理論的課程啟思
第六章 迷宮探尋:從奇幻敘事藝術看幼兒教育
第七章 人生而有異，共生而有翼，厚生而有藝：坎伯教育美學之實踐、轉化與衍義
第八章 英雄的旅程:坎伯的神話智慧對全人教育的啟示