國家考試作文 ─ 得分技巧及寫作要領 隨書附贈：歷屆國家考試公文試題分類(90年-108年)、歷屆國家考試作文試題分類(82年-87年)的QR CODE。 (第七版)

本書不同於坊間的作文參考書，而是針對學習者最欠缺的寫作方法與寫作材料，做為重點訴求，將經典中的文史知識作系統而深入的介紹，之後才教導如何運用這些文史資料作出一篇有結構、有系統、又有內涵的好文章。──東吳大學中文系羅麗容教授

不特寫字宜摹仿古人間架，即作文亦宜摹仿古人間架。──曾國藩
學習，從摹仿開始，但不是抄襲。

隨書附贈：
歷屆國家考試公文試題分類(90年-108年)
歷屆國家考試作文試題分類(82年-87年)

寫作真的難嗎？不諱言說：「難」。難在缺乏概念，沒有準備。本書藉由「國家考試的作文」提出寫作概念、提供準備材料的方法，化簡御繁。
國家考試的作文，動輒占國文考科六十到一百分。若在「專業科目」得分差距不大的情況下，作文分數是足以撼動金榜題名的關鍵。

本書特色：本書共分4大群組，15種類型。
4大群組：人修養與知識提升、處世態度與社會教化、感物生情與情景交融、經驗分享與學以致用等。
15種類型：生哲理、品德修養、讀書學習、理想立志、待人處世、安邦治國、公權人權、徵拔人才、工作休閒、環境教化、時空記敘、感情抒發、經驗分享、專業知能、綜合融通等。
每一類型下又包括幾個體例：
1.話說類型：為各類型題目的「題解」，界定該類型題旨範疇，並分析不同小類及解題方法。
2.名言典故集錦：除「經驗分享類」外，依時代先後舉列30條名言、典故，總計420條。取材自經史子集各部以及經典性文言文。
3.考古大觀園：根據考選部民國82年到108年公布的國文考科作文，將20年考題按出題年分順序編排，使讀者熟稔各種考題出題模式與變化。
4.追蹤執行力：這是融會考題後的總提問，以條理化的落實各類題型。
5.奇文共賞與評析討論：
(1)每類型下選錄一至兩篇「奇文共賞」，共26篇。每篇1200-1400字，是國家考試寫作的最大極限。
(2)每篇文章後附有「評析討論」。先舉列「結構分析」，再以「總講評」舉列該文特點。希望能提供新思考、寫作面向，且能理解閱卷者的批閱重點，增進自我實力。
(3)每類型文章後，附「錦囊」（即寫作要領）呼應各篇佳文。全書共15個錦囊。

隨書附贈：歷屆國家考試公文試題分類(90年-108年)、歷屆國家考試作文試題分類(82年-87年)的QR CODE。

李智平

現職：
臺灣警察專科學校專任助理教授、輔仁大學全人教育中心兼任助理教授
學歷：輔仁大學中國文學研究所文學博士
經歷：東吳大學、世新大學中國文學系兼任講師、各級國語文競賽評審、中研院近代史研究所主題計畫博士培育員、兼任研究助理
專書：
《顏元李塨論語解經思想研究》(碩士論文，花木蘭出版社)
《第一代現代新儒家馬一浮的「義理學」：在傳統與轉型之間――一個學術史的分析》(博士論文，付梓中)
《警專國文選》(主編，臺灣警察專科學校出版社)

推薦序： 蟲文鳥篆應有價，不信文風喚不回

一種值得推薦的作文教學法／羅麗容
寫在書前
再版序
改編版序
第七版序

全書大綱
PART 1　個人修養與知識提升
第一章　人生哲理類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第一錦囊：三種基本的「論述結構」
第二章　品德修養類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第二錦囊：論兩造關係的「雙軌題」
第三章　讀書學習類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第三錦囊：需拓延增量的「單軌題」
第四章　理想立志類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第四錦囊：「議題時事例」與「學理例」
PART 2　處世態度與社會教化
第五章　待人處世類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第五錦囊：需凝練聚焦的「多軌題」(一)
第六章　安邦治國類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第六錦囊：需凝練聚焦的「多軌題」(二)
第七章　公權人權類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第七錦囊：前人智慧下的「歷史例」
第八章　徵拔人才類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第八錦囊：縝密思考的「依點論述」
第九章　工作休閒類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第九錦囊：總結與延伸式的「結語」
第十章　環境教化類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第十錦囊：部分否定的「論述態度」
PART 3　感物生情與情景交融
第十一章　時空記敘類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞
二、評析討論
三、第十一錦囊：引導命題的釋題方法
第十二章　感情抒發類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞
二、評析討論
三、第十二錦囊：毋再勸世勵志唱高調
PART 4　經驗分享與學以致用
第十三章　經驗分享類
第一節　話說類型
第二節　考古大觀園
第三節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞
二、評析討論
三、第十三錦囊：避忌出現的「例證種類」
第十四章　專業知能類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞
二、評析討論
三、第十四錦囊：論說文如何「引經據典」
第十五章　綜合融通類
第一節　話說類型
第二節　名言典故集錦
第三節　考古大觀園
第四節　追蹤執行力
第五節　奇文共賞與評析討論
一、奇文共賞(一)
二、評析討論(一)
三、奇文共賞(二)
四、評析討論(二)
五、第十五錦囊：正向負向的「平行論證」
附錄二　高級中學「國文」 95、98、101、108課綱之基本文言文選
附錄三　歷屆國家考試公文試題分類（ 90年∼ 108年）
附錄一　十五種作文類型之簡明題解
附錄四　國家考試審題方法分析
附錄五　專技人員「多元型式作文」寫作方法分析