小論文大師教你寫作的技術:《回話的藝術》大師傳授「我手即我口」絕技,600 字傳達觀點、解決問題

鈴木銳智 著、林佑純 譯

  • 出版商: 大樂文化
  • 出版日期: 2015-01-07
  • 定價: $260
  • 售價: 9.5$247
  • 貴賓價: 9.0$234
  • 語言: 繁體中文
  • 頁數: 240
  • ISBN: 9869105025
  • ISBN-13: 9789869105026

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商品描述

<簡介>

內容簡介:
《回話的藝術》日本暢銷三十萬冊,
作者鈴木銳智其實是小論文的日本第一高手,門生數以萬計。
最擅長「我手寫我口」,思緒組織力超快,
用一篇文章讓大家相信他的「正確答案」。

不知從何下筆?寫不出獨特觀點?
本書集結了55項論述重點,快速整理思緒,
為你打造「解決問題」的最強思考力。

●不知從何下筆?
因為你還沒認清題旨。

●文字不知所云?
因為你沒抓到「重點」。

●敘述「沒觀點」?
因為你平常沒有提「意見」的習慣。

●寫不完?
因為你選了一個「太難收尾的主題」。

以上這些問題,小論文都能幫你解決,因為它的特點在於,面對任何「問題」,都能提出對應的「解決方案」。而小論文是甚麼呢?

1、小論文的主張:必定有「正確答案」

想要掌握小論文的寫作技術,最重要的是「正確理解」題目的破題能力,以及從有限資料中「找出解決方案」的思考能力。只要能巧妙掌握出題者心目中的「正確答案」,就能過關。因此作者教你:
●「正確解題,提出建議」,讓每篇文章都有「正確答案」。
●「意見」就是「向他人提出建議」,讓他人表達「贊成╱反對」。
● 解決問題的關鍵在於:提出問題點。
● 破解四種問題,找出重點。
●舉出實例、拿出辦法,別只是空口說出「贊成╱反對」
●看到問題背後的問題,就不會答非所問

2、小論文的內容:就是「好讀易懂」

「所以,你想說的是?」文章讓人看不懂,只因表達出問題。光做選擇題,無法提升語言能力,趕快學會正確的「表達方式」吧。讓文章好讀易懂的方法包括:
●活用第一段的各種功能,成為你的寫作百寶箱。
●一句話寫下段落大意,三句話完成小論文。
●「具體」是指:「誰、做什麼、怎麼做」。
● 使用肯定句,明確表達意見。
●「使用前╱使用後」說明變化的幅度。
● 解釋說明有三種:換句話說、彙整摘要、補充完整。

3、小論文的好處:提升你「思考能力」

解決問題時,最重要的便是依照「提出問題→分析原因→解決方案」的步驟思考。動筆之前,確認檢查點:
● 改變敘事角度,觀感大不同。
● 以「實質損害」為出發點,而非個人「心情」。
● 區分「有必要討論的問題」與「無關緊要的問題」。
● 解決問題靠「制度」,而非「態度」。
● 與其追究責任,不如找人善後。
● 將來的事只是「假設」,優先解決當下問題。

結論:
這世界上的所有行業,可以說都是「解決問題業」。因此,想要申請學校、選擇喜歡的行業、面試錄取,得到公司的器重,就必須加強「解決問題」的思考能力。因此本書作者,請大家多多運用小論文的寫作方式,解決在社會上遇到的各種問題。

目錄:
前言 打開寫作的解題之門
第一章 小論文必定有「正確答案」
1 你的論述有建設性嗎?
2 你的「看法」是什麼?
3 「看法」就是提出建議
4 不要空談抱負,表現出「解決問題」的能力
5 認清題旨,再下筆
6 別在專家面前賣弄學問!
7 留意小問題,深究原因
8 成功的人都有解決問題的能力
9 開始下定決心,訂定一個高目標
Q&A 小論文注意事項
第二章 小論文的寫作攻略
10 扣主題,抓住每一篇文章的重點
11 遇到抽象問題,用具體實例破解
12 不要急著表示「贊成╱反對」
13 嘗試提出反對意見
14 設法找到論述中的破綻
15 當兩種意見相互對立時……
16 看到圖表型(派餅圖)問題,該怎麼論述?
17 用「矩陣」歸納整理重點
演練 小論文的解題流程圖

第三章 三段式架構讓你的論述有力道
18 第一段就是萬用百寶箱
19 文章有架構,內容不重複
20 我該不該「先寫結論」?
21 「贊成╱反對」的寫作架構
22 起承轉合,別拿來用?
23 三句話完成小論文
Q&A 小論文注意事項

第四章 加強文字力,你要注意哪些事?
24 讓文章容易閱讀的寫作格式
25 口語與書面用語,別混搭!
26 句型邏輯混亂,該如何改善
27 由淺入深,由粗略到細節
28 具體傳達「誰要採取甚麼行動」
29 否定句無法表達觀點
30 增加「反差」,凸顯「變化」
31 何謂「必要性」,具有說服力的論述?
32 如何做到客觀報導?
33 解釋說明的三種表現手法
34 問題背後的問題,讓你答非所問
Q&A 小論文注意事項
第五章 學校老師沒教的事──解題的邏輯
35 各種問題的寫作步驟及解題祕訣
36 「法律」問題!用「複製、貼上」寫報告,很危險
37 「禮貌」問題!「攸關金錢或性命」,別人便無法反駁
38 「業績」問題!別提我的損失,而是關心對方利益
39 「貪汙」問題!提出如何改變制度,而不是態度
40 「管教」問題!為何學校喜歡用「懲罰」,取代改變?
41 「政治」問題?與其探討原因,不如找人善後
42 「教育」問題?何必感情用事,找出問題本質
43 「社會」問題?解決當前情況,而非煩惱未來
44 「環保」問題?「預防」與「對策」雙管齊下
演練 小論文,開筆!
第六章 動機該如何寫出來?
45 重點放在你的未來目標
46 深入找資料,未來有前途
47 你要胸懷大志……,什麼是「大志」?
48 面試、書面考試時,你知道對方的資料有多少?
49 過去經歷說明一切
50 真正的收穫,只有你知道
Q&A 小論文注意事項
第七章 成為寫作高手的步驟
51 第一步,多閱讀過去相關作品
52 第二步,多練習,手感自然好
53 第三步,寫作時間及長度要控制得宜
54 第四步,善用A4紙的資料整理術
55 第五步,請高手幫忙看出文章的問題

後記 練習拿高分,實踐你的夢想

前言:
前言 打開寫作的解題之門

「看到題目,卻不知該如何動筆?」
那是因為,你不知道題目的「正確答案」。

「前面的引導文字,到底想說什麼?」
那是因為,你看不懂引導文字中所隱藏的「訊息」。

「寫自己的意見,被說『太主觀』;敘述事實,又被嫌『根本沒觀點』,我該怎麼辦!?」
那是因為,學校根本沒有教你什麼是「意見」。

「還沒寫完,時間就到了……」
那只是因為,你選了一個「太難收尾的主題」。

對許多大學推甄及申請複試的考生而言,小論文確實是個難以掌握的項目。
認為寫作中沒有「正確答案」,就引用名言佳句來美化文章,或是以一些艱深難懂的字眼,來敘述想表達的事情……但,這樣的做法往往容易讓人感覺言之無物、缺乏主見。

最重要的不在於「怎麼寫」,而是「寫什麼」。

這也正是現今國文教育的盲點所在。高中的國文課,不會教你要怎麼去「分析作文題目」,接下來又該「寫什麼」?但這卻是在小論文寫作中,最重要也最不可或缺的一環。
為此,我才下定決心寫了這本書。
只要能巧妙掌握出題者心目中的「正確答案」,就能自然而然有所突破,進而克服小論文這道難關。

現在,就讓我們一同打開小論文寫作的解題之門吧!

內文試閱:
第一章 小論文必定有「正確答案」

「小論文沒有標準答案」、「自由發揮就好」、「能拿多少分,還不是得看閱卷老師高興」……其實這些都是不正確的說法。首先,就讓我們顛覆這些「都市傳說」,先瞭解閱卷老師想看到什麼樣的「正確答案」吧。

1解讀題目的方式,關係到「上榜」或「落榜」!

不論是運動或音樂,在任何領域進步的第一要訣,就是培養判斷價值的「眼光」。因此,首先請閱讀下面的兩篇文章。你能區分出兩者間有什麼樣的不同嗎?

問題 請在二○○字以內敘述你對M型社會的看法。

NG解答
正如福澤諭吉所言:「天在人之上不造人」,人類生而平等,但又為何只因為收入的多寡,就有階級上的區別?金錢就能代表全部嗎?我並不這麼認為。世界上許多有錢人靠著逃漏稅、利用他人而換得大筆金錢,我認為如此扭曲的M型社會,絕對是不該被允許的。

OK解答
M型社會的最大問題,不在於低所得本身,而是由於中高齡的勞動人力減少,他們一旦成為「打工族」,就很難回歸原本安定的生活,在二度就業方面也有相當大的困難。
因此,我認為創造充足的就業機會,才是改善M型社會的根本之道。為了解決經濟、社會弱勢人口的居住問題,政府也應該提出具體的相關方案。

被問到「對M型社會的看法」,寫的不該只是「對有錢人的抱怨」,上述的「老套答案」只寫出個人的主觀想法,卻沒有提出任何有建設性的言論。相對的,「優良解答」針對中高齡的勞動人力、社會弱勢人口提出了幾項建議,並符合題目的主旨。
換言之,「正確解讀題目主旨,並提出具有建設性的建議」,就是容易上榜的優良解答。

祕訣 正確解讀題目主旨,並提出具有建設性的意見。

2所謂的「看法」,到底是什麼?

問題 請敘述你對於○○的看法。

「我的看法?其實也沒什麼特別的……」
「真是的,現在的年輕人就是這樣,連一點自己的想法都沒有!」

許多人在被問到自己的「看法」時,往往不知道該怎麼回答。一般覺得自己「不擅長寫作」,或是「不知道要寫什麼」的人,幾乎都是在這個步驟遭遇到挫折。
但這其實只是因為,有的考生不知道什麼樣的答案才叫做「看法」。
那麼,在題目中出現的「看法」、「想法」、「意見」,到底是什麼意思呢?

「今天天氣真好」……這不算是「看法」,而比較接近「陳述事實」。
「今天天氣真好,我的心情也跟著好了起來。」……這算是個人的「心情表達」。
「看法」與這兩者之間的不同,只在於有沒有讓他人表達「贊成╱反對」的空間。

「今天天氣真好」這句話,由於是天氣狀況的事實,別人聽了不可能持「反對意見」。聽到你說「心情也跟著好了起來」,個人的主觀心情,他人也是無法否定的。
但在同樣的情況下,換個說法會是如何呢?

「今天天氣真好,我們去野餐吧?」

這句話的回答模式大致上分為兩種。別人聽了可以表示贊同:「嗯,我也正想去野餐!」或是提出反對:「不要,我想待在家好好休息。」
從以上的例子可以得出結論。所謂的「看法」就是「向他人提出建議」。
最近常聽到許多成年人感嘆:「現在的年輕人,實在是缺乏主見」,但在教育的過程中,沒有指導學生如何表達自己的看法,卻一味要求年輕人提出想法和意見,這樣的要求未免有些太不合理。
往後看到「請敘述你對於○○的看法」這類題目時,就算是平常沒有留意的項目,也應該要表達「○○要如何發展」、「去從事△△」之類的提議。這樣的答案等於是向成年人宣言:「我能夠清楚表達出自己的看法、主見!」也就更加接近題目的主旨了。

祕訣 「看法」就是「提議」。

3小論文與一般作文的差別

問題 請敘述你對昨天遠足活動的看法。

「看法」就是「提議」。
但在小論文中,如果只是單純寫出自己的希望,例如:「今年夏天,我想去海邊!」這樣可能就很難考上理想的學校了。小論文寫作所要求的,是與平常「不同等級」的「提議」。
常見的小論文題目,不外乎「環保議題」、「校園霸凌」、「勞資爭議」、「M型社會」、「外交關係」、「少子高齡化」……等等。
你能看出這些題目中的共同點嗎?
這些全都是「現代社會必須面臨的問題」。
社會上有人為此感到困惑、煩惱。題目舉出這些「問題點」,要求的就是考生提出對應的「解決方案」。
在寫作文時,不需要特別提出「解決方案」,但在寫小論文時就必須強調這一點。 因此,針對開頭的問題,「一般作文」跟「小論文」,會出現以下的差異性。
一般作文 昨天跟班上同學去遠足,大家都玩得很開心,明年還想再去!
小論文 昨天有同學在遠足時亂丟垃圾。明年應該在出發前分發垃圾袋,大家共同維護自然環境的整潔。
在一般的作文中,可以只表達自己對遠足的心得、感想,但面對小論文的題目,就必須更進一步提出遠足活動的問題點,以及實際的解決辦法。

祕訣 小論文=提出問題點+解決方案

4掌握「自我表現」的時機

問題 請敘述你對「裁判員制度」的看法。

看過前面的幾個例子,遇到這樣的題目,就會知道該提出「裁判員制度的問題點」以及「該如何改善制度」這兩個重點。
不過,有的人一看到這種題目,可能會這樣回答:

NG解答
我在進入貴大學法學部就讀之後,將努力學習裁判員制度,希望學業與社團活動並重,人際關係方面也能有所成長。我有自信,在決心、毅力、衝勁上,絕不會輸給任何人!

嗯。這位同學……你冷靜點吧(笑)。
如果想寫自己「入學後的抱負」,只有在看到「請敘述關於○○的看法,以及你的學習計畫」這類題目時,才能夠這樣寫。
在一篇短短的作文、論文中,畢竟無法完全看出一個人的志向和品行。就算在文字裡提到「應該讓座給年長者」,現實生活中也不見得真的會這樣做。
不論考生的作文是否會騙人,自二○○○年開始,傾向於「解決問題」的作文題目大幅增加。為了避免錄取學習能力低落的學生,現在的推甄和指考題,都十分考驗考生們的思考及及觀察力。
因此,應考時切勿在文章中過度展現「對未來的抱負」,而應該著重於表現「解決問題」的能力。

祕訣 指考作文,應該首重於表現「解決問題」的能力

5認清題旨再下筆

問題 請敘述全球暖化所帶來的益處。

NG解答
全球暖化造成世界各地冰河溶解,造成生態系統的變化,也因此形成氣候異常的現象,這是大自然對於人類的反撲。我相信地球上的所有生物,都是生命共同體,而身為其中一員的人類,更必須具備環境保護的自覺。

這樣的回答,可就完全陷入題目所設下的「陷阱」了。年輕人有自己的主見、想法是好事,但若是因為急於表達自己的意見,而忽視了「全球暖化帶來的『益處』」這段關鍵字,寫出的文章就會文不對題,也很難達到理想的分數。
應考時,被問到的可能會是平常想都沒想過的問題,但有些題目的主旨,就是希望考生多加思考,並且有條不紊地表達出自己的想法。

OK解答
全球暖化造成各地的積雪量減少,能為北方國家的居民省下除雪的時間和費用。其他地區的平均氣溫也會上升,日本就很有可能栽培出更多不同品種的農作物。與其致力於減緩全球暖化的速度,不如找出配合氣候變化而生的方式以及新型態的產業模式。

回答試卷上提出的問題,是應試的基本原則。而無視這個規則,只是單方面寫出自己的想法,會讓閱卷老師覺得:「這個學生就算錄取了,可能也不會認真聽老師上課。」
在生活中,總是不聽對方說話,只顧表現自我,人緣也不可能有多好。無論在應試或生活中,多觀察周遭狀況,再適度表達自己的想法,是成功的不二法門。

祕訣 明辨題旨,冷靜回答,別急著表達自己的看法。

6所以,你的看法是?

問題 請敘述你對於基因改造技術的看法。

面對這類開放式的問題,答案大致可以區分為「全面禁止」、「全面解禁」,或者是「在△△領域應該被認同」這幾個方向。要針對哪項問題點、做出什麼樣的選擇,都屬於你的「個人看法」。但是,有的考生可能會在想破頭之後,寫出以下這種答案。

NG解答
自一九五三年,沃森與及克里克博士共同發現DNA的雙螺旋結構以來,基因工程及基因改造技術的研究,便以驚人的速度發展茁壯。但,人們隨即認知到這項技術帶來的危險性,因此於一九七五年,在阿西洛馬會議中制訂了技術相關安全準則,並於二○○三年通過了《卡塔赫納生物安全議定書》。前陣子在〈NHK特別節目〉中,也指出……

這種回答,是不是感覺很「博學多聞」呢?
這類看似「資優生」會寫的答案,可能會是許多補習班的「模範解答」。只是,如果只顧賣弄知識,卻沒有表達出自己的看法,這段文章就沒有任何意義了。更何況,如果是自己不熟悉的領域,弄錯了資訊又該怎麼辦呢?
閱卷老師可能是比你博學幾百、幾千倍的大學教授。就算搬出平常累積的知識發揮在論文裡,也很難讓對方在閱讀你的文字時,覺得「這學生好厲害!」
博學是件好事,但那只是解讀題目的一個提示,不該成為文章的內容本身。別忘了,遇到這樣的題目,提出自己的看法,會是解題的關鍵重點。

祕訣 不能只是賣弄知識,也必須表達出自己的看法

7要寫什麼才能夠脫穎而出?

問題 請敘述你對於環境污染的看法。

NG解答
簡單來說,只要人類移居到其他星球就好了。為了適應外星球的環境,地球人應該致力研究基因改良工程。

小論文的解答,絕對不是「特別就好」。雖然也常聽到「如果開頭不夠吸引人,閱卷老師就不會看到最後」之類的說法,但那是不可能的。大學教授為了不放過優秀的學生,都會耐心地把考生的文章看完。
如果第一段的內容讓人感到新奇,卻不符合題旨的內容,那就很可能會成為閱卷老師眼中的NG解答。想寫些具有新意的答案時,人常會因為過於急躁,而提早切入重點。因此,就算開頭不夠吸引人、有點普通也沒關係,在文章中循序漸進地提出「問題點」和「解決方案」,才是小論文的必勝重點。

OK解答
印度和中國等新興國家,對空氣、水質方面的污染,為鄰近國家帶來了嚴重的影響,這些國家在工業化發展的同時,容易欠缺環境保護的意識。所以應該由先進國家的企業和政府,至當地提供技術上的協助,才能防止環境污染快速擴散。

世間確實有許多人才與企業充滿了獨創性,但能夠獲得這樣的評價,不單只在於其獨到的眼光,他們大多比一般人「留意小問題,並且深究原因」。這樣的努力,才能造就耀眼的成績。

祕訣 開頭不夠起眼也沒關係,重點是要提出「解決方案」

8校方想錄取什麼樣的學生?

希望順利錄取理想的學校,最重要的就是在小論文中,適度表現出「我是大學所需要的人才」。而大學需要什麼樣的人才呢?簡單來說要能符合以下兩點。

①就業競爭力強的學生
②擅長寫報告、畢業論文的學生

看到這邊你可能會心想:「咦──!?可是招生簡章上明明寫說,歡迎『個性豐富』、『具有創造力』的學生啊……?」其實這只是表面上的條件而已。
我想,全國的大學教育工作者也為了「不能直接將錄取標準寫在簡章上」而感到煩惱,因為就教育現況而言,「畢業後無法順利就業的學生」和「寫不出報告和畢業論文的學生」有明顯逐年增加的趨勢。
而這也正是大學需要「能夠解決問題的學生」的最大原因。

●無法順利就業的學生

在不景氣的年代下,求職確實不是件簡單的事,除了實力也要靠運氣。而求職容易遭遇失敗的學生,原因大致可區分為兩種。一種是沒有好好思考自己的出路,心理上準備不足。另一種,則是缺乏企業所需求的能力。
選擇職務與業界,是尋求綜合「個人適性」與「社會需求」的方向。光憑「夢想」是無法邂逅「天職」的。因此,求職需要同時能解決「個人」與「社會」問題的能力。
另一方面,企業所需要的人才,也必須具備「解決問題」的能力。

天職 = 社會需求 + 個人適性

舉個例子來說,如果任職於開發部門,就必須致力研發優良的新商品,解決讓消費者不滿的問題點。雜誌的編輯也必須擁有獨到的眼光,剖析讀者們生活中的疑惑與不滿,才能製作出廣受好評的特輯。
這世界上的所有職業,可以說都是「解決問題業」。
因此,選擇自己適合從事的職業,同時也希望受到公司的器重,就必須加強能夠「解決問題」的「思考力」。

證實 <= 假設 <= 發現問題

●不會寫報告、畢業論文的學生

這就是畢業、就業之前的一個大問題了。有些學生讀到三、四年級,成績都很優秀,但卻因為寫不出畢業論文而慘遭留級。
在大學之前的教育,都是直線式的。必須學習的知識全都寫在教科書裡。但大學的「研究」課題,則是必須解決在專精領域中的問題點,換言之,這也是學習「解決問題」的一個過程。
首先,要發現研究課題中的問題點,並針對原因立下假設(例如,○○這種現象,會不會是因為╳╳所造成的),之後再根據更進一步的調查、實驗、文獻佐證來獲得證實,這就是報告及畢業論文的基本架構。
因此,不會寫報告、畢業論文的學生,常會被認為是「缺乏解決問題的能力」。
也正因為這方面的能力,是無法透過像英文、數學等考試測驗出成績的,所以才需要建立像「小論文」這種形式的考題。
特別是國公立大學的考試,英數國等學科測驗可以集結成績優秀的學生,小論文筆試則能夠篩選出具備「解決問題能力」的學生。如此的測驗方式,才能夠一定程度確保兩種學力之間的平衡。

祕訣 成功的社會人士與研究人員,都具備「解決問題」的能力。

9簡單來說,要拿到多少分數才會被錄取?

「小論文依閱卷者不同,能得到的分數一定會有落差」、「小論文不能當作得分重點」──在許多人的印象中,小論文的存在可能就是如此,甚至會是部分高中老師容易輕忽的項目。
但是,其實小論文筆試若是掌握得宜,會是考試中最大的得分來源。
其中的祕密,就在於考生整體的成績分佈比例。
請看看下一頁的圖1。這是英文科的考生成績分佈圖,平均在60分邊緣的人最多,得分越高,人數也隨之遞減。
像這樣宛如小山般的圖形,在統計學中被稱作「常態分佈」。
但圖2的小論文成績分佈比例,在圖表形狀上就截然不同了。不僅平均分數偏低,高分群就像散落在高山旁的小島一樣。
這是怎麼一回事呢?
從圖表中可以看出,獲得高分的少數族群,和拿到低分的大多數人拉出了顯著的差距。
如果用ABCD四個等級來為小論文評分,獲得A的學生,就屬於圖表中「離島」的高得分群。通常「符合題旨、正確解決問題」的答案,大多會落在這個等級。
相對的,B~D級則是答案「不夠符合題旨」或「無法解決問題」,其中「比較具有邏輯性的文章」會歸類在B級,「用字遣詞不太通順」則是C級,B跟C級之間,很可能只有毫釐之差。而「未完成或毫無重點的答案」,則是會被歸類在D級。
不知道有A級小島存在的人,眼中很可能只會看見B~D那座高山,自然而然也就會覺得小論文是「無法當作得分重點」的項目了。
看到這裡,你察覺到了嗎?
C級的成績如果想晉升到B級,反而會因為程度太過相近,而掌握不到改善的重點,因為這兩者之間,很可能只在於「文筆好壞的差距」而已。
這麼一來,以A級為目標反倒會比較輕鬆。因為小島的居民只是「正確瞭解」找出解答的方法,就能夠獲取高分,拉開與其他競爭者之間的差距。

小論文講師的真正工作,就在於讓考生的那座「小島」變得更大,也就是盡可能將考生的成績提升到A級。
為了達成這個目標,訓練「解決問題的能力」是絕對的必經之路。在寫作之前,從生活中就必須花費許多時間來進行培訓。由於這跟傳統的「寫作指導」有相當大的差異,或許有的考生會感到心裡不太踏實。
但,要乘風破浪出海也是需要勇氣的。不下定決心離開熟悉的這座山丘,就永遠無法發現屬於你的另一座寶島。

祕訣 與其成為分數不上不下的B級,不如決心以A級為目標。

Q 推薦甄試合格之後,許多大學都會要求考生提出「入學前學習計畫」。假如報告寫得不好,會不會被校方取消錄取資格呢?

A 如果我回答「不會被取消錄取資格」,你就打算隨便寫寫交出去嗎?(笑)
這類報告的意義,有一部分是為了拉近多元入學學生之間的程度差距,因此並不會以報告作為重新審核的標準。
只不過,過去也曾經有大學因為推甄入學的學生成績太差,從翌年開始就大幅縮減該高中的推甄名額的真實案例。因此無論是為了自己學力上的提升,或為了學弟妹們著想,都應該認真寫好校方指定的學習計畫報告。

Q 「基督教大學」、「○○主義的教授」……在寫小論文時,是不是該迎合學校和教授的思想,才會比較容易上榜呢?

A 先從結論來說,我認為不用特別在意這點。
確實,在學術世界中有「○○主義」、「△△派」等等派閥、流派之分,但哪位教授偏重於什麼樣的思想,這是普通高中生所難以想像的,閱卷老師也不會以主觀去評斷考生的答案。
因此不需要特別在意這一點,只要專注在如何解決問題就夠了。
但是,未來如果有機會報考研究所,情況可就不太一樣了。畢竟研究生對教授來說,有「繼承自己研究」的意義存在,因此至少該在報告、論文中,盡量避免提及教授反對的思想。

<作者簡介>

鈴木銳智

作者簡介:
鈴木 銳智
CSS公務員講座論文講師、代代木講座國文科講師。

一九六九年出生於日本青森縣。東北大學研究所文學研究科碩士畢業(主修認知心理學)。最早為大學入學考試的小論文科目導入「問題解決」的訓練,使得學生上榜率倍增,並且以獨創的「3D法則」教導學生推甄申請入學的面試,使得早稻田、慶應等名校及各校醫學系的學生上榜率超過九成。

除了在補習班授課外,每年還到四十所以上的高中、大學舉辦演講及特別指導,總計為三千位以上的學生進行直接指導。以「從考試到就業,一生受用的國文能力」為信念。著作包括《回話的藝術:有些時候你不該說「正確答案」,你該說的是「聰明答案」》(大樂文化出版)、《給不知道如何準備的人的推甄申請考試守則55》等等。
譯者簡介:
林佑純
淡江大學應用日語系畢業,曾在日商企業擔任祕書,現為專職譯者。熱愛旅遊及接觸世界各地文化,相信任何類型作品皆有迷人之處。翻譯作品類型有奇幻、文藝、心理、財經、休閒等,期許自己成為廣度、深度皆具的日文譯者。

譯有:《回話的藝術2》《爸媽不該對孩子說的55句話》《從谷底翻身的暴發哲學》《交辦的技術》《向上管理的技術》《主管不管員工才會變聰明》。