AIGC 重塑教育( AI大模型驅動的教育變革與實踐)

這本書能全面指導教師、家長、學生系統認識以ChatGPT為代表的AIGC技術為教育和學習帶來的深遠影響，
并快速了解和掌握目前主流的AIGC工具在不同教育和學習場景中的應用，幫助教師、
學生、家長先人一步實現角色轉變和完成AI能力塑造，在未來的競爭中於對手，成為AI時代的先知和贏家。
本書內容針對教師、家長、學生這3個關鍵角色，圍繞教育和學習全面展開。
在AI時代，老師該如何教，孩子應該怎麼學，父母又該扮演什麼樣的角色，這3個教育和學習領域的關鍵問題，都能在本書中找到答案。
AI正在全面革新教育的策略、目標以及學習的內容、路徑和方法。
教師不再只是知識的傳遞者，他們需要承擔多角色，需要加註重培養學生的創造力、思考力和跨界能力；
家長應該從傳統的孩子和學校的橋樑角色，轉變為孩子學習的合作夥伴，將教育視為一個終身的、無所不在的過程，把AI當作這個過程中的重要輔助工具；
學生應該正確認識未來社會對人才的能力要求，改變學習重心和方法，提前做好學習規劃和職涯規劃。
作者用他豐富的教育經驗、 化的教育視野和前瞻性的AI認知，為所有教育工作者、家長、學生鋪就了一條通往AI時代的捷徑，
希望這本書能幫助中國建構高水準、 有競爭力的教育體系，為培養大量在舞台上有競爭力的人才。
本書配套影片觀看方式：B站搜尋「文勇圖書館」有《AIGC重塑教育》解讀專輯。

前言
第一章 AI改變教育與學習
第一節 生成式AI的概念與發展歷程
什麼是AI
什麼是生成式AI
生成式AI的發展歷程
第二節 一些國家的教育機構與學者如何看待生成式AI
對教育的影響
美國：審慎地使用ChatGPT
義大利：暫時禁止使用ChatGPT
英國：開放和積極地使用ChatGPT
中國：客觀和辯證地使用ChatGPT
第三節 我國的科學教育導向與AI
科學教育的核心目標
基礎教育：「孵化」科學精神的關鍵期
第四節 AI為教育與學習帶來的4個挑戰
誠信與道德問題
過度依賴問題
安全與隱私問題
情感需求問題
總結與建議
第二章 AI改變人才定義
第一節 AI時代的人才定義
傳統時代的人才定義
AI時代人才定義的轉變
人才培育與招募的變化趨勢
第二節 AI時代人才的3個關鍵特質
特質一：學習力
特質二：創造力
特質三：高敏感度
第三章 AI改變教師角色
第一節 教育學家對教師角色定位的討論
約翰‧杜威：教師作為指導者與合作者
瑪利亞‧蒙特梭利：教師作為觀察者與環境創造者
…
第四章 AI影響課程設置
第五章 AI實現個人化教育與學習
第六章 AI優化教育評估模式
第七章 AI時代的教育
第八章 AI助力教育公平
第九章 未來的教育與學習