低代碼交互式媒體設計與制作（微課版）

第1章　低代碼編程的起源 1
1.1　為什麼要編程 2
1.1.1　編程的本質 2
1.1.2　編程的意義 2
1.1.3　全民編程的時代 2
1.2　編程語言的發展 3
1.2.1　編程語言發展過程 3
1.2.2　從第一代編程語言到第五代編程語言 3
1.3　iVX是什麼 4
1.3.1　iVX的定義 4
1.3.2　iVX的發展歷程 4
1.3.3　iVX的應用場景 5
1.3.4　iVX與傳統編程語言的區別 8
1.4　課後練習 8
第2章　滑動翻頁交互式項目設計與制作 10
2.1　課堂模仿項目——媽媽我愛你 11
2.1.1　項目策劃 11
2.1.2　項目制作 12
2.1.3　項目發布 25
2.1.4　項目評價 28
2.2　課堂模擬項目——父愛如山 30
2.2.1　項目策劃書 30
2.2.2　項目參考效果預覽 30
2.2.3　項目參考教學視頻 31
2.2.4　項目評價 31
2.3　課後融合項目 33
2.4　課後練習 33
第3章　長頁滑動交互式項目設計與制作 35
3.1　課堂模仿項目——新學期課表 36
3.1.1　項目策劃 37
3.1.2　項目制作 37
3.1.3　項目評價 44
3.2　課堂模擬項目——圖書館App界面 45
3.2.1　項目策劃書 45
3.2.2　項目參考效果預覽 46
3.2.3　項目參考教學視頻 47
3.2.4　項目評價 47
3.3　課後融合項目 48
3.4　課後練習 48
第4章　畫中畫交互式項目設計與制作 50
4.1　課堂模仿項目——我的老師 51
4.1.1　項目策劃 52
4.1.2　項目制作 52
4.1.3　項目評價 65
4.2　課堂模擬項目——感恩有你 66
4.2.1　項目策劃書 66
4.2.2　項目參考效果預覽 67
4.2.3　項目參考教學視頻 68
4.2.4　項目評價 68
4.3　課後融合項目 69
4.4　課後練習 69
第5章　視頻動畫交互式項目設計與制作 71
5.1　課堂模仿項目——世界環境日 72
5.1.1　項目策劃 73
5.1.2　項目制作 73
5.1.3　項目評價 85
5.2　課堂模擬項目——植樹節 86
5.2.1　項目策劃書 87
5.2.2　項目參考效果預覽 87
5.2.3　項目參考教學視頻 88
5.2.4　項目評價 88
5.3　課後融合項目 90
5.4　課後練習 90
第6章　數據庫交互式項目設計與制作 92
6.1　課堂模仿項目——光盤行動 93
6.1.1　項目策劃 94
6.1.2　項目制作 94
6.1.3　項目評價 106
6.2　課堂模擬項目——垃圾分類查詢 108
6.2.1　項目策劃書 108
6.2.2　項目參考效果預覽 108
6.2.3　項目參考教學視頻 109
6.2.4　項目評價 109
6.3　課後融合項目 111
6.4　課後練習 111
第7章　生成對象交互式項目設計與制作 113
7.1　課堂模仿項目——消除詐騙電話 114
7.1.1　項目策劃 115
7.1.2　項目制作 115
7.1.3　項目評價 125
7.2　課堂模擬項目——防範電信詐騙網站 126
7.2.1　項目策劃書 127
7.2.2　項目參考效果預覽 127
7.2.3　項目參考教學視頻 128
7.2.4　項目評價 128
7.3　課後融合項目 130
7.4　課後練習 130
第8章　3D/全景交互式項目設計與制作 132
8.1　課堂模仿項目——助力鄉村振興 133
8.1.1　項目策劃 134
8.1.2　項目制作 134
8.1.3　項目評價 144
8.2　課堂模擬項目——公益助學網站 145
8.2.1　項目策劃書 145
8.2.2　項目參考效果預覽 146
8.2.3　項目參考教學視頻 147
8.2.4　項目評價 147
8.3　課後融合項目 148
8.4　課後練習 149
第9章　API交互式項目設計與制作 150
9.1　課堂模仿項目——鍛煉助手 151
9.1.1　項目策劃 152
9.1.2　項目制作 152
9.1.3　項目評價 166
9.2　課堂模擬項目——健康頻道 168
9.2.1　項目策劃書 168
9.2.2　項目參考效果預覽 168
9.2.3　項目參考教學視頻 169
9.2.4　項目評價 169
9.3　課後融合項目 171
9.4　課後練習 171
參考文獻 173
課後參考答案 174