企業參與產教融合績效評價研究——以高等職業教育為例

嵇新浩，博士，教授，華東師範大學訪問學者，高級職業指導師，浙江省財經商貿類職業教育行業指導委員會委員、浙江現代商貿發展研究院理事，從事職業教育、信息化應用相關研究工作。學校黨委委員、副校長，旅遊烹飪學院院長。主持省部級課題2項、廳局級課題7項，參與省部級課題若幹。出版專著1部、主編教材2部，發表論文20余篇，其中SCI收錄1篇、EI收錄5篇、核心6篇。積極服務社會，牽頭完成企業委托項目2項，研發軟件、取得軟件著作權4項，為地方信息化建設規劃制定出謀劃策，承擔地方信息化應用水平提升培訓，多次參與兄弟學校、地方企業信息化建設項目論證。多次獲得省級、廳級、校級榮譽。

 

 

目錄 ■■■■■■

目 錄

 

第一章現實價值：高等職業教育產教融合績效評價的

背景與意義 / 

第一節研究緣起與研究意義 / 

第二節國內外研究現狀 / 

第三節研究思路與主要研究內容 / 

第四節研究視角與研究方法 / 

第二章理論內涵：高等職業教育產教融合績效評價的

內涵要義 / 

第一節高等職業教育產教融合的內涵和特征 / 

第二節高等職業教育產教融合績效評價的基本內涵 / 

第三節高等職業教育產教融合績效評價的發展現狀 / 

第三章關鍵因素：高等職業教育產教融合績效評價的

企業參與 / 

第一節企業參與產教融合績效評價產生的影響 / 

第二節企業參與產教融合績效評價的定位類型與動機 / 

第三節企業深度參與產教融合績效評價的邏輯 / 

第四章執行成效：高等職業教育產教融合績效評價的

分析研究 / 

第一節高等職業教育產教融合績效評價方法體系 / 

第二節高等職業教育產教融合績效評價指標體系設立 / 

 

第三節高等職業教育產教融合績效評價DEARAM模型選擇 / 

第四節高等職業教育產教融合績效評價實證結果分析 / 

第五章借鑒反思：高等職業教育產教融合績效評價的實踐分析 / 

第一節德國職業教育產教融合績效評價實踐分析 / 

第二節日本職業教育產教融合績效評價實踐分析 / 

第三節澳大利亞職業教育產教融合績效評價實踐分析 / 

第四節我國職業教育產教融合績效評價的主要問題 / 

第六章案例分析：高等職業教育產教融合績效評價的問題紓解 / 

第一節高等職業教育產教融合績效評價高質量發展的三個維度 / 

第二節環境層面高等職業教育產教融合績效評價高質量發展的

案例 / 

第三節機制層面高等職業教育產教融合績效評價高質量發展的

案例 / 

第四節主體層面高等職業教育產教融合績效評價高質量發展的

案例 / 

第七章提升策略：我國高等職業教育產教融合高質量推進建議 / 

第一節高等職業教育產教融合高質量發展的總體邏輯 / 

第二節環境層面高等職業教育產教融合高質量發展的建議 / 

第三節機制層面高等職業教育產教融合高質量發展的建議 / 

第四節主體層面高等職業教育產教融合高質量發展的建議 / 

 

 

參考文獻 / 

後記 / 

 

 

〖＝（〗11512131515304551515760666670737983838995103110110113118127137137144151160166171〖＝〗