AI助力教學：備課|課件|教學|評學|科研全流程

"方其桂華東師範大學畢業；正高級教師，安徽師範大學碩士研究生導師；安徽省教育科學研究院信息科技教研員，中國教育學會中小學信息技術教育專業委員會理事。組織編寫計算機圖書160余本，曾擔任安徽省小學、初中、高中信息技術教材主編、《義務教育信息科技教學指南》主編、《信息科技實驗活動手冊》叢書總主編；在省部級期刊上發表專業論文30余篇；多次榮獲安徽省基礎教育省級教學成果一、二等獎。"

目錄

 

第1單元 AI助力教師走入智能時代

項目1　揭開人工智能面紗 2

項目準備 2

1. 問題思考 2

2. 項目分析 2

3. 項目規劃 3

項目實施 3

1. 認識常見的AI教學工具 3

2. 梳理AI工具的教學功能 4

3. 了解DeepSeek工具的教學應用 5

項目總結 5

1. AI工具融入教學流程 5

2. DeepSeek工具 6

項目拓展 6

1. 舉一反三：述說AI工具在生活中的應用 6

2. 熟能生巧：用AI工具輔助完成教學計劃 6

項目2　初識人工智能工具 6

項目準備 7

1. 問題思考 7

2. 項目分析 7

3. 項目規劃 8

項目實施 8

1. 註冊和登錄DeepSeek網站 8

2. 了解DeepSeek工具的使用方法 10

3. 使用DeepSeek解決教師問題 10

項目總結 11

1. DeepSeek使用界面 11

2. 主要AI工具功能及應用 12

項目拓展 12

1. 舉一反三：安裝豆包教學工具 12

2. 熟能生巧：使用DeepSeek解決數學問題 12

項目3　了解AI的交流方法 13

項目準備 13

1. 問題思考 13

2. 項目分析 14

3. 項目規劃  14

項目實施 14

1. 尋找與AI無法溝通的原因 14

2. 優化提示詞讓AI理解意圖 15

項目總結 16

1. 提升與AI的精準交流能力 16

2. 其他優化提示詞方法 17

項目拓展 17

1. 舉一反三：用AI工具推薦圖書 17

2. 熟能生巧：使用AI工具書寫告知信 17

 

第2單元 AI助力教師撰寫教學設計

項目1　AI助力分析學生學情 19

項目準備 19

1. 問題思考 19

2. 項目分析 19

3. 項目規劃 20

項目實施 20

1. 明確學情調研維度 20

2. 生成學情前測問卷  21

3. 學情診斷與分析 22

項目總結 24

1. 人為指導下的AI文本生成 24

2. 快速生成問卷的 AI工具 24

項目拓展 24

1. 舉一反三：使用AI工具設計一套學情分析問卷 24

2. 熟能生巧：嘗試使用AI助力其他學科的學情分析 25

項目2　AI助力制定學習目標 25

項目準備 25

1. 問題思考 25

2. 項目分析 25

項目實施 26

1. 分析課標中的目標依據 26

2. 明確教材中的課程定位 27

3. 結合學情生成學習目標 28

項目總結 28

1. 使用AI工具閱讀長文本 28

2. 使用AI優化文本的技巧 29

項目拓展 29

1. 舉一反三：使用AI工具梳理素養目標與三維目標之間的關系 29

2. 熟能生巧：嘗試使用AI助力其他學科的目標設計 29

項目3　AI助力設計學習活動 29

項目準備 30

1. 問題思考 30

2. 項目分析 30

項目實施 31

1.“朗誦詩歌”活動設計 31

2. 情感激發活動設計 32

3. 體會詩歌意境 32

項目總結 33

1. 使用AI設計活動流程 33

2. 使用AI編寫情境劇腳本 34

項目拓展 34

1. 舉一反三：使用AI工具生成歷史背景短文 34

2. 熟能生巧：嘗試使用AI助力其他學科的學習活動設計 35

項目4　AI生成教學設計文檔 35

項目準備 35

1. 問題思考 35

2. 項目分析 35

3. 項目規劃 36

項目實施 36

1. 生成教學設計框架 36

2. 撰寫教學設計初稿 37

3. 優化完善教學設計 37

項目總結 39

1. 使用AI按固定格式生成文檔 39

2. 使用AI工具疊代優化文檔 39

項目拓展 39

1. 舉一反三：使用AI工具完成教學設計優化 39

2. 熟能生巧：嘗試使用AI助力其他學科的教學設計 39

 

第3單元 AI助力教師生成教學資源

項目1　AI生成教學用文本資源 41

項目準備 41

1. 問題思考 41

2. 項目分析 41

3. 項目規劃 42

項目實施 42

1. 選擇天工AI智能體工具 42

2. 使用AI工具生成資源 43

3. 驗證AI生成資源的質量 44

項目總結 45

1. 智能體工作方式簡介 45

2. 智能體工作流程 46

項目拓展 46

1. 熟能生巧：使用 AI搜索資源方法搜索其他學科的資源 46

2. 舉一反三：使用AI搜索資源方法搜索不同類要求的資源 46

項目2　AI生成教學用圖片資源 47

項目準備 47

1. 問題思考 47

2. 項目分析 47

3. 項目規劃 48

項目實施 48

1. 選擇豆包AI的圖像生成功能 48

2. 與豆包交互設置文生圖指令 48

3. 檢查圖片並修改完善 50

項目總結 52

1. 常用的AI文生圖視頻工具 52

2. AI文生圖提示詞口訣 52

項目拓展 53

1. 熟能生巧：使用 AI文生圖方法生成其他學科的資源 53

2. 舉一反三：嘗試使用豆包AI圖像生成其他功能 53

項目3　AI生成教學用音頻資源 53

項目準備 54

1. 問題思考 54

2. 項目分析 54

3. 項目規劃 55

項目實施 55

1. 選用文生音工具輸入文字 55

2. 設置配音角色試聽效果 55

3. 優化調整配音並下載 57

項目總結 58

1. 常用 AI文生音頻工具 58

2. 音頻生成提示詞口訣 58

項目拓展 59

1. 熟能生巧：多學科音頻資源生成示例練習 59

2. 舉一反三：嘗試使用馬克配音添加配音 59

項目4　AI生成教學用視頻資源 59

項目準備 60

1. 問題思考 60

2. 項目分析 60

3. 項目規劃 61

項目實施 61

1. 選擇豆包的視頻生成功能 61

2. 與豆包交互設置視頻生成指令 62

3. 檢查視頻並修改完善 62

項目總結 64

1. 常用 AI 文生視頻工具 64

2. AI文生視頻提示詞口訣 64

項目拓展 64

1. 熟能生巧：多學科視頻資源生成示例 64

2. 舉一反三：嘗試豆包視頻的進階功能 65

 

第4單元 AI助力教師制作教學課件

項目1　課件初稿的快速構建 67

項目準備 67

1. 問題思考 67

2. 項目分析 67

3. 項目規劃 68

項目實施 68

1. 整理備課資料 68

2. 生成課件大綱 68

3. 制作課件初稿 70

項目總結 71

1. 智能生成課件AI工具 71

2. 人機協作生成課件技巧 72

項目拓展 72

1. 跨學科大綱生成實戰 72

2. 探索AI的“教學反思”輔助能力 72

項目2　課件素材的修改替換 72

項目準備 73

1. 問題思考 73

2. 項目分析 73

3. 項目規劃 74

項目實施 74

1. AI增加圖片分辨率 74

2. AI智能一鍵摳圖 76

3. AI修復圖片色彩 77

項目總結 78

1. 常用AI圖片處理工具對比 78

2. AI輔助圖片處理流程 79

項目拓展 79

1. 草原主題課件素材深度優化 79

2. 課文作者形象適配優化 79

項目3　為課件添加單人交互遊戲 79

項目準備 80

1. 問題思考 80

2. 項目分析 80

3. 項目規劃 81

項目實施 81

1. 規則設計 81

2. 界面設計 82

3. 技術實現 83

項目總結 83

1. 常用 AI 交互遊戲制作工具對比 83

2. AI 輔助制作交互遊戲設計流程 84

項目拓展 84

1. 組詞遊戲難度升級 84

2. 跨學科互動設計 84

項目4　為課件添加多人交互遊戲 84

項目準備 85

1. 問題思考 85

2. 項目分析 85

3. 項目規劃 86

項目實施 86

1. 設計對戰內容 86

2. 設計提示詞 87

3. 測試優化遊戲 88

項目總結 89

1. 遊戲圍著教學轉 89

2. 零代碼搞定課堂互動 89

項目拓展 89

1. 對戰遊戲功能升級 89

2. 跨學科分組對戰設計 89

項目5　為課件添加數字人講解 89

項目準備 90

1. 問題思考 90

2. 項目分析 90

3. 項目規劃 91

項目實施 91

1. AI生成開場介紹 91

2. 設置數字人形象 92

3. 數字人生成與嵌入 93

項目總結 94

1. 部分國產數字人工具對比 94

2. 數字人在課件中的應用要點 94

項目拓展 94

1. 跨時空對話 94

2. 背景深化實驗 94

 

第5單元 AI助力教師課堂教學實施

項目1　用AI激活課堂導入 96

項目準備 96

1. 問題思考 96

2. 項目分析 96

3. 項目規劃 97

項目實施 97

1. 生成課堂導入方案 97

2. 優化課堂導入方案 98

3. 制作課堂導入課件 99

項目總結 101

1. 推薦AI工具清單 101

2. AI生成導入資源提示詞口訣 101

項目拓展 101

1. 熟能生巧：生成其他學科課堂導入 101

2. 舉一反三：AI 生成“導入資源包” 102

項目2　用AI定制學習場景 102

項目準備 103

1. 問題思考 103

2. 項目分析 103

3. 項目規劃 103

項目實施 103

1. 設計故事腳本 103

2. 生成故事圖片 105

3. 生成動畫故事 106

項目總結 106

1. 常用的AI定制學習場景工具 106

2. AI定制學習場景提示詞口訣 107

項目拓展 107

1. 熟能生巧：定制語文學科動畫故事 107

2. 舉一反三：嘗試使用剪映編輯 107

項目3　用AI虛擬仿真實驗 107

項目準備 108

1. 問題思考 108

2. 項目分析 108

3. 項目規劃 108

項目實施 109

1. 選用NOBOOK 工具 109

2. 搭建“小孔成像”實驗場景 110

3. 設計“小孔成像”實驗教學 111

項目總結 112

1. 常用AI虛擬仿真實驗工具 112

2. 虛擬仿真實驗設計 112

項目拓展 112

1. 熟能生巧：虛擬仿真實驗生成示例 112

2. 舉一反三：優化實驗效果 112

項目4　用AI輔助教師答疑 113

項目準備 113

1. 問題思考 113

2. 項目分析 113

3. 項目規劃 114

項目實施 114

1. 創建豆包智能體 114

2. 使用智能體 115

3. 優化答疑內容質量 117

項目總結 118

1. 智能體在課堂中的應用流程 118

2. 智能體課堂答疑提示詞 118

項目拓展 118

1. 熟能生巧：AI智能體學科答疑提示詞示例 118

2. 舉一反三：嘗試豆包答疑進階功能 119

項目5　用AI助力課堂總結 119

項目準備 120

1. 問題思考 120

2. 項目分析 120

3. 項目規劃 121

項目實施 121

1. 獲取核心知識 121

2. 歸納知識結構 122

3. 繪制思維導圖 122

項目總結 123

1. 語音轉文字的AI工具應用 123

2. 使用AI工具繪制思維導圖流程 123

項目拓展 124

1. 舉一反三：使用AI工具完成思維導圖繪制 124

2. 熟能生巧：嘗試使用AI助力其他學科的知識圖譜 124

 

第6單元 AI助力教師課堂教學管理

項目1　AI助力教師便捷科學分組 126

項目準備 126

1. 問題思考 126

2. 項目分析 126

項目實施 127

1. 確定學生分組需求 127

2. 制定科學分組規則 128

3. 使用AI生成分組方案 129

項目總結 131

1. 基於AI的便捷分組流程 131

2. 基於AI分組應用場景 131

項目拓展 131

1. 舉一反三：數學討論小組分組 131

2. 熟能生巧：跨學科學習分組 132

項目2　AI助力優化學生座位編排 132

項目準備 133

1. 問題思考 133

2. 項目分析 133

項目實施 134

1. 梳理學生信息 134

2. 定義編排規則 134

3. 生成輪換方案 135

項目總結 136

1. 基於AI的便捷排座流程 136

2. AI 排座位的應用場景 136

項目拓展 136

1. 舉一反三：排“小組合作式”座位，方便學生討論 136

2. 熟能生巧：跨學科學習分組 137

項目3　AI生成課堂隨機點名工具 137

項目準備 137

1. 問題思考 137

2. 項目分析 137

項目實施 138

1. 將想法畫成“草圖” 138

2. 與AI“說人話” 138

3. 讓代碼“活”起來 139

項目總結 141

1. AI生成隨機點名的通用流程 141

2. AI隨機點名網頁的應用場景 141

項目拓展 141

1. 舉一反三：生成古詩詞抽背專用網頁 141

2. 熟能生巧：班級活動角色分配網頁  141

項目4　AI助力生成課堂積分系統 142

項目準備 142

1. 問題思考 142

2. 項目分析 142

項目實施 143

1. 征詢和確定設計想法 143

2. 生成核心功能代碼 144

3. 保存與運行網頁 144

項目總結 146

1. AI 解決問題三步法 146

2. AI生成積分系統的應用場景  146

項目拓展 147

1. 舉一反三：生成個性化古詩詞卡片 147

2. 熟能生巧：管理班級衛生 147

 

第7單元 AI助力教學評測

項目1　AI快速出題布置作業 149

項目準備 149

1. 問題思考 149

2. 項目分析 149

3. 項目規劃 150

項目實施 150

1. 確定作業需求 150

2. 制定作業規則 151

3. 生成優化題目 152

項目總結 153

1. 基於AI的快速出題流程 153

2. 基於AI出題的應用場景 153

項目拓展 154

1. 舉一反三：借助AI設計探究性作業 154

2. 熟能生巧：AI仿照試卷生成類似題目 154

項目2　AI智能批改學生作業 154

項目準備 155

1. 問題思考 155

2. 項目分析 155

3. 項目規劃 156

項目實施 156

1. 智能批改作業 156

2. 錯題深度解析 157

3. 生成鞏固練習 159

項目總結 159

1. AI作業檢查的一般流程 159

2. AI 作業批改的應用場景 160

項目拓展 160

1. 舉一反三：化學學科錯題管理 160

2. 熟能生巧：跨年級知識串聯錯題本整理 160

項目3　AI輔助考試結果分析 160

項目準備 161

1. 問題思考 161

2. 項目分析 161

3. 項目規劃 162

項目實施 162

1. 試卷綜合分析 162

2. 考試成績分析 163

3. 生成學情報告 165

項目總結 166

1. AI 試卷分析的流程 166

2. AI成績分析的流程 166

項目拓展 167

1. 舉一反三：借助AI生成試卷講評建議 167

2. 熟能生巧：借助AI為學生建立個性復習策略 167

項目4　AI批量生成學生評語 167

項目準備 168

1. 問題思考 168

2. 項目分析 168

3. 項目規劃 168

項目實施 168

1. 配置評語環境 168

2. 采集評價數據 170

3. 生成優化評語 171

項目總結 173

1. AI 評語生成的流程 173

2. AI評語的應用場景 173

項目拓展 173

1. 舉一反三：在評價中突出學生成績 173

2. 熟能生巧：特長生發展的評語生成 173

 

第8單元 AI助力教師開展教學研究

項目1　集體備課新模式 175

項目準備 175

1. 問題思考 175

2. 項目分析 175

3. 項目規劃 176

項目實施 176

1. 備課前：用AI生成模板  176

2. 備課中：用AI提高效率 178

3. 備課後：用AI編輯優化 178

項目總結 179

1. 基於AI的集體備課新模式 179

2. AI 參與集體備課的核心價值 180

項目拓展 180

1. 舉一反三：使用AI輔助安排展示課活動 180

2. 熟能生巧：設計一個作業設計模板 180

項目2　觀課議課促改進 180

項目準備 181

1. 問題思考 181

2. 項目分析 181

3. 項目規劃 181

項目實施 182

1. 記錄教學過程 182

2. 進行課堂分析 183

3. 提出改進意見 184

項目總結 185

1. AI觀課議課的應用 185

2. AI進行觀課議課的工具 185

項目拓展 185

1. 舉一反三：使用AI視頻總結工具生成微課思維導圖 185

2. 熟能生巧：提高課堂教學分析的質量 185

項目3　成績分析更精準 186

項目準備 186

1. 問題思考 186

2. 項目分析 186

3. 項目規劃 187

項目實施 187

1. 了解成績基本情況 187

2. 得分率分析診斷教學 189

3. 個性化分析診斷學習 189

項目總結 190

1. 用AI進行成績分析的基本過程 190

2. 用AI進行成績分析的註意事項 190

項目拓展 191

1. 舉一反三：用AI進行班級成績對比分析 191

2. 熟能生巧：生成全面的分析報告 191

項目4　教學反思更深入 191

項目準備 192

1. 問題思考 192

2. 項目分析 192

3. 項目規劃 192

項目實施 192

1. 記錄課堂教學 192

2. 分析教學報告 193

3. 給出改進策略 195

項目總結 196

1. 用AI進行教學反思的方法 196

2. 運用AI進行教學反思的註意事項 197

項目拓展 197

1. 舉一反三：根據課堂互動情況分組 197

2. 熟能生巧：量化分析課堂教學的改進 197

項目5　理論學習更高效 197

項目準備 198

1. 問題思考 198

2. 項目分析 198

3. 項目規劃 198

項目實施 199

1. 用AI學理論文獻 199

2. 用AI聽專家報告 200

3. 用AI寫學習心得 202

項目總結 202

1. 使用AI進行理論學習的方法 202

2. 使用 AI開展理論學習的註意事項 203

項目拓展 203

1. 舉一反三：用AI撰寫文獻綜述 203

2. 熟能生巧：在學術研討會中引入AI 203

 

第9單元 AI助力教師論文寫作

項目1　AI助力教師論文構思 205

項目準備 205

1. 問題思考 205

2. 項目分析 205

3. 項目規劃 206

項目實施 206

1. 梳理研究方向 206

2. 提煉中心思想 208

3. 規劃寫作框架 209

項目總結 210

1. 巧用AI概括論文主要觀點  210

2. AI論文檢索與普通搜索的區別 210

項目拓展 210

1. 舉一反三：使用 AI 工具梳理培訓筆記 210

2. 熟能生巧：使用 AI 工具規劃課題研究思路 210

項目2　AI助力教師論文組稿 211

項目準備 211

1. 問題思考 211

2. 項目分析 211

3. 項目規劃 212

項目實施 212

1. 搭建論文提綱 212

2. 撰寫段落內容 213

3. 添加案例和圖表 214

項目總結 215

1. 合理運用人工智能進行內容寫作 215

2. 使用AI工具為論文配圖的註意事項 216

項目拓展 216

1. 舉一反三：使用 AI 工具撰寫讀書心得 216

2. 熟能生巧：使用 AI 工具實現數據可視化 216

項目3　AI助力教師論文發表 217

項目準備 217

1. 問題思考 217

2. 項目分析  217

3. 項目規劃 218

項目實施 218

1. 優化論文內容  218

2. 提煉摘要和關鍵詞 219

3. 添加參考文獻 220

4. 輔助期刊發表 221

項目總結 222

1. 巧用人工智能優化論文內容 222

2. 合理使用參考文獻 222

項目拓展 222

1. 舉一反三：使用 AI 工具潤色演講稿 222

2. 熟能生巧：使用 AI 工具快速梳理讀書心得 222